本文關(guān)鍵詞：基于認(rèn)知自然的兒童場(chǎng)地趣味性景觀設(shè)計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、城市化進(jìn)程加速,自然離我們的生活越來越遠(yuǎn),兒童的“自然缺失癥”變得越來越嚴(yán)重。構(gòu)建兒童和自然的聯(lián)系至關(guān)重要。認(rèn)知自然兒童活動(dòng)場(chǎng)地為兒童提供了一個(gè)和自然連接的空間。兒童可以在這里接觸自然、認(rèn)知自然,在自然中學(xué)習(xí),感悟生命,與自然產(chǎn)生聯(lián)系�；谡J(rèn)知自然的兒童活動(dòng)場(chǎng)地在國內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn),但是相關(guān)理論研究幾乎沒有。本文根據(jù)兒童的特點(diǎn),從認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地的趣味性的角度探討認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)。通過深入的研究?jī)和恼J(rèn)知和行為階段特征理論,認(rèn)知自然和兒童關(guān)系、兒童活動(dòng)空間的趣味性因素理論,詳細(xì)解讀研究主體、活動(dòng)類型、主體參與活動(dòng)的作用方式。通過對(duì)參加認(rèn)知自然活動(dòng)的兒童的訪談,了解其喜歡的參與活動(dòng)的形式以及兒童在認(rèn)知自然活動(dòng)中的感興趣活動(dòng)類型和要素。文章以三個(gè)不同類型的兒童認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地為代表,通過相關(guān)資料的收集總結(jié)、實(shí)地調(diào)查和分析研究,探討其設(shè)計(jì)方式,推理總結(jié)出景觀趣味性要素表達(dá)和景觀趣味性要素分布特征。結(jié)合理論研究、調(diào)研分析結(jié)果和兒童訪談,全面的分析和總結(jié)兒童認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地的各個(gè)方面,從選址、空間構(gòu)成類型和形式、趣味性景觀要素(地形處理、水環(huán)境、植物景觀、道路系統(tǒng)、構(gòu)筑物)等三個(gè)大類探討了認(rèn)知自然兒童活動(dòng)場(chǎng)地的趣味性設(shè)計(jì)策略。
【關(guān)鍵詞】：自然缺失癥 認(rèn)知自然 兒童 趣味性
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TU984.18
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 文獻(xiàn)綜述10-19
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的目的和意義11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 研究?jī)?nèi)容11-12
• 1.4 研究進(jìn)展12-17
• 1.4.1 認(rèn)知自然場(chǎng)地研究進(jìn)展12-15
• 1.4.2 兒童活動(dòng)空間及其趣味性研究進(jìn)展15-17
• 1.5 研究方法17-18
• 1.6 技術(shù)路線18-19
• 第二章 相關(guān)理論研究19-24
• 2.1 相關(guān)概念19-20
• 2.1.1 兒童與游戲19
• 2.1.2 兒童認(rèn)知自然及認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地19-20
• 2.1.3 趣味性景觀20
• 2.2 兒童認(rèn)知行為發(fā)展階段、特征20-21
• 2.2.1 兒童認(rèn)知發(fā)展階段及特征20-21
• 2.2.2 兒童行為發(fā)展階段及特征21
• 2.3 自然認(rèn)知與兒童發(fā)展關(guān)聯(lián)性21-22
• 2.3.1 兒童與自然的關(guān)系21-22
• 2.3.2 認(rèn)知自然與兒童發(fā)展22
• 2.4 兒童空間中的趣味性因素22-23
• 2.5 本章小結(jié)23-24
• 第三章 參加認(rèn)知自然活動(dòng)的兒童訪談研究24-27
• 3.1 兒童認(rèn)知自然活動(dòng)的參與形式的研究24-25
• 3.1.1 訪談結(jié)果24
• 3.1.2 訪談結(jié)果分析24-25
• 3.2 兒童在認(rèn)知自然活動(dòng)中的感興趣活動(dòng)類型和要素研究25-26
• 3.2.1 訪談結(jié)果25
• 3.2.2 訪談結(jié)果分析25-26
• 3.3 本章小結(jié)26-27
• 第四章 案例分析27-35
• 4.1 臺(tái)灣東眼山自然教育中心資料案例分析27-29
• 4.1.1 項(xiàng)目概述27
• 4.1.2 認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)空間和活動(dòng)設(shè)計(jì)27-29
• 4.1.3 認(rèn)知輔助性和趣味性設(shè)計(jì)29
• 4.2 深圳市華僑城濕地自然學(xué)校實(shí)地調(diào)研分析29-31
• 4.2.1 項(xiàng)目概況29-30
• 4.2.2 認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)空間和活動(dòng)設(shè)計(jì)30-31
• 4.2.3 認(rèn)知輔助性和趣味性設(shè)計(jì)31
• 4.3 深圳灣公園自然教育中心實(shí)地調(diào)研分析31-33
• 4.3.1 項(xiàng)目概況31-32
• 4.3.2 認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)空間和活動(dòng)設(shè)計(jì)32-33
• 4.4 案例分析與總結(jié)33-35
• 4.4.1 案例中主要引發(fā)兒童認(rèn)知自然的趣味性景觀因素33-34
• 4.4.2 趣味性景觀因素在兒童認(rèn)知自然活動(dòng)的分布34-35
• 第五章 認(rèn)知自然兒童場(chǎng)地趣味性景觀設(shè)計(jì)策略研究35-43
• 5.1 認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地的選擇35-36
• 5.2 融入趣味性的認(rèn)知自然活動(dòng)場(chǎng)地的空間類型和形式36-37
• 5.2.1 融入趣味性的自然認(rèn)知活動(dòng)場(chǎng)地的空間類型36-37
• 5.2.2 融入趣味性的認(rèn)知自然兒童活動(dòng)場(chǎng)地空間形式37
• 5.3 自然認(rèn)知活動(dòng)場(chǎng)地景觀要素趣味性設(shè)計(jì)37-42
• 5.3.1 地形處理趣味性設(shè)計(jì)37-38
• 5.3.2 水環(huán)境的趣味性設(shè)計(jì)38-39
• 5.3.3 植物景觀趣味性設(shè)計(jì)39-41
• 5.3.4 道路系統(tǒng)趣味性設(shè)計(jì)41
• 5.3.5 景觀小品趣味性設(shè)計(jì)41-42
• 5.4 本章小結(jié)42-43
• 第六章 結(jié)論與討論43-44
• 6.1 結(jié)論43
• 6.2 討論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-47
• 致謝47-48
• 作者簡(jiǎn)介48

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10 王亞元;黃q

本文編號(hào)：328630