發(fā)布時間：2021-01-09 00:07

　　科技館作為國家“科教興國”戰(zhàn)略的重要組成部分,是向公眾科普知識的載體,培養(yǎng)公眾創(chuàng)新能力的平臺。科技館展教規(guī)劃的制定,關乎到科技館的運作方向和社會價值。本文主要針對科技館展教規(guī)劃理論和實踐進行研究。首先,對美國芝加哥科學與工業(yè)博物館和日本科學未來館兩座國際著名科技館展教規(guī)劃案例進行分析,將其場館展教規(guī)劃案例與我國上�？萍拣^、武漢科技館的展教規(guī)劃進行對比,對場館展教規(guī)劃中的主題定位、基本規(guī)劃、特色活動、展教內(nèi)容等方面進行研究。發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)科技館展教規(guī)劃研究較少,場館規(guī)劃忽視國家、社會的發(fā)展需求、場館展教同質化現(xiàn)象嚴重,科技館缺少場館特色等問題。其次,在借鑒優(yōu)秀科技場館展教規(guī)劃經(jīng)驗,基于科技館展教規(guī)劃要素研究和受眾心理與行為進行研究,依據(jù)科技發(fā)展的歷史和規(guī)律,結合館方展教工程總體構想,根據(jù)場館展教理念,結合國家發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展需要和公眾對于科技館的心理需求確定場館展教規(guī)劃主題。根據(jù)場館主題的研究,進一步對科技館場館展教規(guī)劃框架、知識內(nèi)容選取,分展區(qū)的劃分以及布展脈絡的確定進行研究,分析各部分制定過程當中所參考的重要因素,最終形成一套完整的展教工程規(guī)劃設計程序方法。最后,在以上研究的基礎上,... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：119 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

芝加哥科學與工業(yè)博物館場館外貌（圖片來源于網(wǎng)絡）

——走向一個新的科學政策》報告中都特別強調了面向公眾開展科普工作的重。.1.2 場館的展示框架芝加哥科學與工業(yè)博物館作為世界著名的綜合性科普展示平臺，展示內(nèi)容非常，從基礎科學到前沿科學再到芝加哥城市及整個美國的工業(yè)發(fā)展歷程，包羅萬浩若煙海；場館總共有近百個展廳，展覽涉及數(shù)學、物理、計算機、通訊、音攝影、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、船舶、冶金、航空、宇宙探索領域的幾千種展品，展示形實物、模型、圖文、視頻，再到聲、光、電、氣的科技運用，五花八門，豐富，能滿足從兒童到成人的各種學習需要。在布展設計上，博物館以互動性、趣味性為設計理念進行了大量的展品原創(chuàng)，以人類對于大自然和社會的“好奇心”激發(fā)他們對于科學的興趣與探索。

3 日本科學未來館場館外貌（圖片來源于網(wǎng)絡）定位的影響的建館目的是為公眾設立一個交流科學知于讓公眾共同探討科技對生活、社會、未我定位就是展示前端科學。于主題定位的影響術高速發(fā)展的國家，其電子技術、人工智界領先地位。日本對于國民科學素質的培類中心，用于培養(yǎng)和引導國民的科學素質


本文編號：2965577