互聯(lián)網(wǎng)+教育的繁榮,促進(jìn)了在線教育平臺(tái)的蓬勃發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)支付的出現(xiàn),便利了消費(fèi)者生活同時(shí)轉(zhuǎn)變其行為模式;分享經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)升級(jí)的大背景,催生了在線教育類應(yīng)用向付費(fèi)模式轉(zhuǎn)型。消費(fèi)者的認(rèn)可使在線教育平臺(tái)的市值激增,而火爆的市場(chǎng)也意味著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在線平臺(tái)企業(yè)如何利用高速發(fā)展的數(shù)字科技、高效配置有限資源、樹(shù)立優(yōu)秀品牌形象、擁有新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)從而在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,是本文研究的主要目的。本文主要理論依據(jù)是沉浸體驗(yàn)理論（Flow Experience）和技術(shù)接受模型（TAM）,并融入創(chuàng)新擴(kuò)散理論和感知價(jià)值理論等,構(gòu)建在線教育再購(gòu)買意愿影響因素模型,并提出研究假設(shè)。本文通過(guò)設(shè)計(jì)量表、發(fā)放問(wèn)卷來(lái)獲取分析數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)分析軟件SPSS24.0和AMOS21.0對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、信度和效度檢驗(yàn),構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程。研究結(jié)果充分顯示:大學(xué)生在線教育再購(gòu)買意愿受“行為態(tài)度”、“主觀規(guī)范”、“創(chuàng)新性”和“沉浸體驗(yàn)”的正向影響,其中“感知有用性”、“感知易用性”正向影響“行為態(tài)度”,而在該背景下,“感知價(jià)格”對(duì)“行為態(tài)度”的影響不明顯;“沉浸體驗(yàn)”不僅受到“網(wǎng)絡(luò)緊密度”的正向影響,“創(chuàng)新性”也正向影響“沉浸體驗(yàn)”。... 

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景和目的
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究思路及研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法與研究架構(gòu)
    1.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 在線教育再購(gòu)買意愿影響因素模型
    2.1 研究假設(shè)
    2.2 研究模型的構(gòu)建
    2.3 研究變量的定義
    2.4 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
3 統(tǒng)計(jì)分析與討論
    3.1 大學(xué)生在線教育行為統(tǒng)計(jì)分析
    3.2 測(cè)量題項(xiàng)的描述性統(tǒng)計(jì)量
    3.3 正式問(wèn)卷的數(shù)據(jù)檢驗(yàn)
    3.4 在線教育再購(gòu)買意愿影響因素模型檢驗(yàn)
    3.5 假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果分析
4 中外在線教育平臺(tái)的選擇
    4.1 中外在線教育平臺(tái)概況
    4.2 個(gè)體自身因素分析
    4.3 影響中外在線教育平臺(tái)選擇的因素分析
    4.4 基于中外在線教育平臺(tái)選擇影響因素的對(duì)比總結(jié)
5 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 對(duì)在線教育平臺(tái)發(fā)展的建議
    5.3 研究不足與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 ——預(yù)試問(wèn)卷
附錄2 ——正式問(wèn)卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用戶持續(xù)使用知識(shí)付費(fèi)APP意愿的影響因素研究[J]. 趙保國(guó),姚瑤.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2017(17)
[2]日本在線教育的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其與中國(guó)的對(duì)比分析[J]. 吳羅娟,何明貴,宮本友介,李哲.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(09)
[3]美國(guó)在線高等教育發(fā)展規(guī)模的樣態(tài)分布、影響因素及啟示——基于2016和2017年在線教育聯(lián)盟調(diào)查報(bào)告的分析[J]. 吳世勇,陳偉,賴怡玲.  教育發(fā)展研究. 2017(Z1)
[4]社會(huì)化問(wèn)答社區(qū)知乎的用戶持續(xù)使用行為影響因素研究[J]. 王哲.  情報(bào)科學(xué). 2017(01)
[5]互聯(lián)網(wǎng)社交借貸用戶接受行為影響因素研究[J]. 趙保國(guó),勾建康.  北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[6]用戶移動(dòng)購(gòu)物持續(xù)使用行為的影響因素研究[J]. 陳容,蔡立燕,王傅強(qiáng).  消費(fèi)經(jīng)濟(jì). 2016(04)
[7]中國(guó)背景下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容付費(fèi)的影響因素研究——基于TPB視角對(duì)APP Store的實(shí)證研究[J]. 韓煜東,郭錦錦,張子健.  大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(03)
[8]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下在線教育發(fā)展路徑探索[J]. 張秀萍,莊嚴(yán).  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(12)
[9]B2C顧客體驗(yàn)到再購(gòu)欲望的形成路徑研究——基于客戶生命周期的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 江江,朱立冬.  商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究. 2015(25)
[10]教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展在線教育的路徑選擇及啟示[J]. 宋彧,王春梅.  北方經(jīng)貿(mào). 2015(06)

博士論文
[1]在線教育平臺(tái)用戶持續(xù)使用意向及課程付費(fèi)意愿影響因素研究[D]. 李雅箏.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2016
[2]體驗(yàn)視角下顧客間互動(dòng)對(duì)再惠顧意愿的影響研究[D]. 蔣婷.山東大學(xué) 2012
[3]移動(dòng)商務(wù)消費(fèi)者決策行為中的接受與轉(zhuǎn)移研究[D]. 朱閣.北京郵電大學(xué) 2009

碩士論文
[1]基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論的移動(dòng)支付用戶忠誠(chéng)研究[D]. 段超群.山東大學(xué) 2015
[2]在線教育市場(chǎng)細(xì)分及其商業(yè)模式研究[D]. 曾婷.東南大學(xué) 2015
[3]基于位置服務(wù)的應(yīng)用軟件持續(xù)使用意愿影響因素研究[D]. 肖嘉貞.浙江大學(xué) 2012



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