隨著社會經濟的不斷發(fā)展,大學生可支配資金越來越多,市場上適合大學生投資產品越來越豐富,各類金融風險事件不斷發(fā)生。從我國當前金融教育和當前互聯網生態(tài)出發(fā),對大學生流動性管理、信用管理、投資管理三方面金融行為的影響展開了探討,并根據研究結果提出相關對策建議。 

【文章來源】：對外經貿. 2020,(08)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、大學生金融風險教育的必要性
    (一)大學生身處偏好風險的年齡期，在追逐回報時容易忽視風險
    (二)金融素養(yǎng)教育力度小，對金融風險教育重視不足
    (三)不良消費觀導致盲目借貸
二、風險教育對大學生金融行為的影響
    (一)風險教育對流動性管理行為的影響
    (二)風險教育對大學生信用管理行為的影響
    (三)風險教育對大學生投資管理行為的影響
三、加強大學生金融風險教育的對策建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]風險傳染的信息識別——基于網絡借貸市場的實證[J]. 李蒼舒,沈艷.  金融研究. 2018(11)
[2]大學生金融素養(yǎng)的提升研究[J]. 姚秋紅,金倩,朱娟.  經濟研究導刊. 2018(22)
[3]大學生互聯網消費金融信用風險影響因素分析[J]. 陳美冬.  時代金融. 2018(09)
[4]大學生征信教育存在問題與對策研究[J]. 徐靜.  鄂州大學學報. 2017 (06)
[5]金融教育影響了大學生的金融認知和金融行為嗎——來自陜西的經驗證據[J]. 李媛,郭立宏.  高等財經教育研究. 2014(04)
[6]論加強P2P網絡借貸平臺的監(jiān)管[J]. 吳曉光,曹一.  南方金融. 2011(04)

碩士論文
[1]金融素養(yǎng)對家庭負債決策的影響[D]. 周雷.安徽財經大學 2019
[2]當代大學生消費觀研究[D]. 曹博.東北石油大學 2017



本文編號：3429641