課程體系是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。本文以廣州航海學(xué)院金融學(xué)專業(yè)為例,探索具有航運(yùn)金融特色的金融學(xué)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系,主要在遵循國(guó)標(biāo)、把握行業(yè)需求、明確航運(yùn)金融復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上構(gòu)建了應(yīng)用特色突出的"四大平臺(tái)+專業(yè)方向模塊+集中實(shí)踐"課程體系,以四大平臺(tái)課程厚實(shí)金融學(xué)專業(yè)底色,以專業(yè)方向模塊突出航運(yùn)金融特色,以實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、金融學(xué)本科專業(yè)建設(shè)原則
    （一）堅(jiān)持以國(guó)標(biāo)為引領(lǐng)
    （二）堅(jiān)持以區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)需求為導(dǎo)向
    （三）堅(jiān)持金融與航運(yùn)交叉融合特色
二、金融學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析
    （一）面向一線的金融服務(wù)型人才
    （二）具有航運(yùn)金融特色的應(yīng)用型人才
三、航運(yùn)金融特色的應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)規(guī)格定位
    （一）知識(shí)結(jié)構(gòu)突出體現(xiàn)航運(yùn)特色和應(yīng)用性
    （二）能力結(jié)構(gòu)突出實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
    （三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)注重課內(nèi)外綜合養(yǎng)成
四、航運(yùn)金融特色課程體系的構(gòu)建
    （一）基本思路
    （二）課程設(shè)置
        1. 四大平臺(tái)課程
        2. 特色方向模塊
        3. 應(yīng)用實(shí)踐能力模塊
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]航運(yùn)業(yè)“一帶一路”投融資與航運(yùn)金融人才培養(yǎng)[J]. 譚小芳,張伶俐,杜佳媛.  航海教育研究. 2018(04)
[2]應(yīng)用型海運(yùn)本科院校航運(yùn)經(jīng)貿(mào)專業(yè)群建設(shè)研究[J]. 葛春鳳.  廣州航海學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[3]論高校學(xué)科與專業(yè)及其建設(shè)的基本理論[J]. 蒙麗珍,莫光政.  廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)



本文編號(hào)：3307767