本文關(guān)鍵詞：企業(yè)吸收能力對(duì)“引智”學(xué)習(xí)的影響研究——珠江鋼琴縱向案例研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)一家鋼琴制造企業(yè)的縱向案例分析,試圖分析中國(guó)企業(yè)在其不同技術(shù)發(fā)展階段,如何選擇與自身吸收能力相匹配的"引智"學(xué)習(xí)方式,并在兩者互動(dòng)中提升企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效。研究發(fā)現(xiàn):第一,在企業(yè)選擇"引智"學(xué)習(xí)方式過(guò)程中,企業(yè)知識(shí)吸收能力演化(識(shí)別與獲取能力—理解與消化能力—轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力)扮演了重要的角色,兩者動(dòng)態(tài)匹配機(jī)制為"識(shí)別與獲取能力—問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí);理解與消化能力—項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí);轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力—內(nèi)部前饋式學(xué)習(xí)"。第二,企業(yè)"引智"學(xué)習(xí)能夠明顯提升企業(yè)知識(shí)吸收能力,而后者又會(huì)影響企業(yè)下階段"引智"學(xué)習(xí)方式的選擇。第三,選擇與企業(yè)吸收能力相匹配的"引智"學(xué)習(xí)方式,可顯著提升企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效。
【作者單位】： 中山大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 吸收能力 “引智”學(xué)習(xí) 企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效 案例分析
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71172159) 中山大學(xué)重大項(xiàng)目培育(文科)和新興、交叉學(xué)科資助計(jì)劃項(xiàng)目(13WKJC04)
【分類號(hào)】：F426.8;F273.1
【正文快照】： 1提出問(wèn)題在中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新能力較弱的背景下,獲取外部知識(shí)已成為實(shí)現(xiàn)能力追趕的重要路徑[1-2]�，F(xiàn)有知識(shí)獲取研究主要關(guān)注企業(yè)聯(lián)盟、企業(yè)合作等模式[3-5],鮮有文獻(xiàn)探討企業(yè)通過(guò)引進(jìn)外國(guó)專家展開(kāi)組織學(xué)習(xí)的問(wèn)題。僅有的研究主要從理論層面研究“引智”學(xué)習(xí)的重要作用。例如,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 薛衛(wèi);雷家殨;易難;;關(guān)系資本、組織學(xué)習(xí)與研發(fā)聯(lián)盟績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究[J];中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì);2010年04期

2 吳曉波;馬如飛;毛茜敏;;基于二次創(chuàng)新動(dòng)態(tài)過(guò)程的組織學(xué)習(xí)模式演進(jìn)——杭氧1996～2008縱向案例研究[J];管理世界;2009年02期

3 彭新敏;吳曉波;吳東;;基于二次創(chuàng)新動(dòng)態(tài)過(guò)程的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學(xué)習(xí)平衡模式演化——海天1971～2010年縱向案例研究[J];管理世界;2011年04期

4 羅思平;于永達(dá);;技術(shù)轉(zhuǎn)移、“海歸”與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新——基于中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)的實(shí)證研究[J];管理世界;2012年11期

5 許暉;王睿智;許守任;;社會(huì)資本、組織學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷能力升級(jí)的影響機(jī)制——基于海信集團(tuán)國(guó)際化發(fā)展的縱向案例[J];管理學(xué)報(bào);2014年02期

6 魏江;應(yīng)瑛;劉洋;;研發(fā)網(wǎng)絡(luò)分散化,組織學(xué)習(xí)順序與創(chuàng)新績(jī)效:比較案例研究[J];管理世界;2014年02期

7 黃Z誒

本文編號(hào)：419261