企業(yè)對知識技術(shù)的依賴是企業(yè)進(jìn)行員工技能培訓(xùn)的根本原因。只有企業(yè)家關(guān)注到這種需要并積極付諸行動(dòng),企業(yè)員工技能培訓(xùn)才會由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。松下電器公司負(fù)責(zé)人認(rèn)識到這種需要并積極在企業(yè)中推行員工知識技能培訓(xùn),不僅以"造物先造人"理念經(jīng)營企業(yè),而且將此作為企業(yè)社會責(zé)任的一種體現(xiàn)。在這種理念與定位下,松下電器公司建成以培養(yǎng)人格健全的員工為目的,以通用技術(shù)為核心內(nèi)容,以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反省為方法,以工作場所內(nèi)技能訓(xùn)練、工作場所外技能訓(xùn)練、企業(yè)學(xué)校為途徑的技能培養(yǎng)體系。企業(yè)員工技能培訓(xùn)不僅推動(dòng)松下電器公司的發(fā)展,而且使企業(yè)教育成為與學(xué)校教育明顯不同卻有密切關(guān)聯(lián)的教育形態(tài),并成為企業(yè)服務(wù)社會的有效方式,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、教育效益與社會效益的有機(jī)統(tǒng)一。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(21)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、企業(yè)對知識技術(shù)的依賴：企業(yè)員工技能培養(yǎng)的原因
    （一）工作場所就是教育培訓(xùn)場所：來自學(xué)徒經(jīng)歷的教育體悟
    （二）企業(yè)對教育的依賴：企業(yè)員工的品質(zhì)決定企業(yè)產(chǎn)品的品質(zhì)
    （三）企業(yè)作為“社會公器”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)“社會人”
二、企業(yè)全員、多方面的教育培訓(xùn)：企業(yè)的技能培訓(xùn)實(shí)踐
    （一）人格健全且有才能的員工：企業(yè)技能培訓(xùn)的目的
    （二）“務(wù)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)”與“活的做事方法”：企業(yè)員工技能培訓(xùn)的內(nèi)容與方式
    （三）企業(yè)教育與學(xué)校教育協(xié)作：企業(yè)員工技能培訓(xùn)的途徑
三、融經(jīng)濟(jì)效益、教育效益與社會效益于一體：企業(yè)技能培訓(xùn)的效果
    （一）提升產(chǎn)品品質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益
    （二）拓展教育新領(lǐng)域，強(qiáng)化企業(yè)的教育效益
    （三）服務(wù)社會，注重社會效益



本文編號：3079318