本文選題：培訓(xùn)項目管理 + 角色轉(zhuǎn)化��； 參考：《石油教育》2015年06期

【摘要】：立足于當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀,以需求為導(dǎo)向,從培訓(xùn)效果的評估需要入手,側(cè)重選擇培訓(xùn)項目管理人員這類人群,分析其在培訓(xùn)項目具體實施和成果轉(zhuǎn)化中的全新角色定位。提出作為具體的項目管理負(fù)責(zé)人和組織者,要善于發(fā)揮優(yōu)勢,拓展技能。如果能從單純的提供"后勤服務(wù)",通過角色轉(zhuǎn)化,積極助力培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化,推動培訓(xùn)項目學(xué)以致用,則不僅提升了培訓(xùn)質(zhì)量,提高了自身的含金量,也為打造培訓(xùn)品牌,推動培訓(xùn)業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展作出了積極貢獻。
[Abstract]:Based on the current training situation, demand-oriented, starting with the evaluation needs of training effect, this paper focuses on the selection of training project managers, and analyzes their new roles in the implementation of training projects and the transformation of results. Put forward as specific project manager and organizer, should be good at exerting advantage, expand skill. If we can simply provide "logistics services" through role transformation, actively contribute to the transformation of training results, and promote training projects for practical use, it will not only enhance the quality of training, increase its own gold content, but also help build training brands. Promoting the sustainable development of training business has made a positive contribution.
【作者單位】： 渤海石油職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：F426.22;F272.92

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本文編號：1890610