本文關(guān)鍵詞：建設(shè)類繼續(xù)教育校行企“五協(xié)同”模式的構(gòu)建——以建筑產(chǎn)業(yè)工人技能培訓考核項目為例

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【摘要】：分析了在建設(shè)部大力開展建筑產(chǎn)業(yè)工人技能培訓考核項目背景下,對建設(shè)類繼續(xù)教育的新背景和新要求;提出了以建筑產(chǎn)業(yè)工人技能培訓考核項目為基礎(chǔ)的建設(shè)類繼續(xù)教育校行企"五協(xié)同"模式;討論了構(gòu)建該模式的出發(fā)點、立足點和落腳點;介紹了該模式的組織運行機制、質(zhì)量監(jiān)控機制和總結(jié)反饋機制,以及該模式的運行流程。
【作者單位】： 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 繼續(xù)教育 校行企合作 “五協(xié)同”模式 建設(shè)類
【基金】：2015年浙江省高等教育教學改革項目與課堂教學改革項目“行企協(xié)同下高職建設(shè)類繼續(xù)教育的創(chuàng)新實踐研究——以建筑產(chǎn)業(yè)工人技能培訓考核項目為例”(項目編號:jg2015323)
【分類號】：G720;TU-4
【正文快照】： 隨著我國新型城鎮(zhèn)化的快速推進,建筑產(chǎn)業(yè)工人已成為我國建設(shè)事業(yè)發(fā)展中的主力軍。對于建設(shè)行業(yè)而言,建筑勞務工作的一大特點是流動性、臨時性強,很大一部分工人未經(jīng)過職業(yè)技能培訓,缺少應有基本技能,給安全生產(chǎn)、勞動保護帶來隱患。[1]與此同時,隨著我國建設(shè)行業(yè)不斷推向轉(zhuǎn)型

【相似文獻】

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3 記者 郭宏穎;制定政策措施 加速推進現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展[N];沈陽日報;2010年

4 沈宗河　記者 劉妮;全力推進現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入新階段[N];沈陽日報;2011年

5 記者 孫潛彤　通訊員 顧尚品;沈陽大力發(fā)展現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)[N];經(jīng)濟日報;2011年

6 本報記者 于海;現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)成為沈陽支柱產(chǎn)業(yè)[N];沈陽日報;2012年

7 張燕;沈陽現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)“轉(zhuǎn)”出蓬勃生機[N];中國建設(shè)報;2012年

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9 記者 于海 通訊員 李丹;沈陽現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)首季產(chǎn)值超300億[N];沈陽日報;2013年

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4 王峰;基于系統(tǒng)動力學的區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)競爭力模型研究[D];電子科技大學;2014年

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7 張園園;新生代建筑業(yè)農(nóng)民工職業(yè)培訓模式研究[D];山東建筑大學;2016年

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本文編號：965324