本文關鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)目標視角的高校實踐教學體系建構——基于建構主義與本土問題意識的研究

  更多相關文章： 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才 高校實踐教學體系 建構主義 本土問題意識

【摘要】：創(chuàng)意是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心,創(chuàng)意人才是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵人才,這一人才隊伍狀況直接決定了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和進程。各地在把文化產(chǎn)業(yè)確定為支柱產(chǎn)業(yè)的背景下,對適合本土發(fā)展要求的創(chuàng)意人才的需求不斷增加。地方高校作為人才培養(yǎng)的重要場所,發(fā)揮著不可替代的作用。創(chuàng)意是源自實踐的創(chuàng)造性活動,高校實踐教學體系建構是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的重要載體,它直接關系到人才供給能否滿足文化產(chǎn)業(yè)市場對創(chuàng)意人才的需求�；诮嬛髁x教育理論與本土問題意識的價值取向,高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)實踐教學對創(chuàng)意人才的培養(yǎng)應以建構實踐性知識能力和具有本土適應能力為主導,建構實踐教學體系。
【作者單位】： 內蒙古藝術學院內蒙古文化產(chǎn)業(yè)研究中心;
【關鍵詞】： 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才 高校實踐教學體系 建構主義 本土問題意識
【基金】：內蒙古教育廳項目“內蒙古文化產(chǎn)業(yè)人才需求狀況分析及對策研究”(項目編號:NJZC13405)的研究成果
【分類號】：G642;G124-4
【正文快照】： 2010年,我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。按照《規(guī)劃綱要》的要求,我國高等教育要進入到發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段�！兑�(guī)劃綱要》頒布以來,我國各高校在提高拔尖人才培養(yǎng)能力,優(yōu)化學科專業(yè)結構,增強學生的社會適應能力,

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本文編號：600294