將教育機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)者和行業(yè)發(fā)展統(tǒng)籌起來,為學(xué)習(xí)者提供有效的技能開發(fā)機(jī)會,創(chuàng)造一個(gè)更加適切的工作-就業(yè)-學(xué)習(xí)范式,是全球化和數(shù)字化背景下各國需要解決的重要問題。以英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為例,研究認(rèn)為,"學(xué)校—學(xué)院或者大學(xué)—職業(yè)生涯"的傳統(tǒng)線性教育范式已經(jīng)不適應(yīng)新的時(shí)代背景要求,將文化部門、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和教育部門聯(lián)合起來,為青年人提供更多的技能更新或提升機(jī)會,可以為本地經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會,也有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者個(gè)體生涯的可持續(xù)發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、現(xiàn)狀剖析:創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)及其工作模式——以英國為例
三、解決對策:建立反映產(chǎn)業(yè)工作模式和地區(qū)發(fā)展的技能開發(fā)框架
    (一) 將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)就業(yè)部門作出新回應(yīng)
    (二) 在教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)間建立技能開發(fā)共同體



本文編號：3984452