我國(guó)研究生教育規(guī)模對(duì)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的實(shí)證研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-17 02:40
基于2001~2015年全國(guó)30個(gè)省的面板數(shù)據(jù),以研究生學(xué)位授予人數(shù)為自變量,以第三產(chǎn)業(yè)增加值為因變量,考察了我國(guó)研究生教育規(guī)模對(duì)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,并進(jìn)一步對(duì)比了碩、博兩個(gè)層次的研究生教育規(guī)模對(duì)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用大小。結(jié)果表明,研究生教育規(guī)模對(duì)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,其中碩士生教育規(guī)模對(duì)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用較明顯且見(jiàn)效更快;研究生教育規(guī)模對(duì)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用存在區(qū)域差異,對(duì)東部和中部地區(qū)有積極促進(jìn)作用,而對(duì)西部地區(qū)暫無(wú)明顯影響。建議加大研究生教育投入,適度擴(kuò)大研究生教育規(guī)模;合理調(diào)整研究生層次結(jié)構(gòu),保證碩士生教育規(guī)模的主體地位,積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位博士生教育規(guī)模;合理調(diào)整西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮當(dāng)?shù)匮芯可逃Y源的作用。
【文章來(lái)源】:學(xué)位與研究生教育. 2019,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、文獻(xiàn)回顧
二、研究設(shè)計(jì)
1. 理論模型構(gòu)建
2. 變量選擇
4. 高級(jí)人力資本投入 (Ht) :
三、研究結(jié)果與穩(wěn)健性檢驗(yàn)
1. 研究結(jié)果與討論
2. 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
四、結(jié)論與建議
1. 繼續(xù)加大對(duì)研究生教育的投入, 適度擴(kuò)大研究生教育規(guī)模
2. 合理調(diào)整研究生教育層次結(jié)構(gòu), 保證碩士生教育的主體地位, 積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位博士生教育
3. 合理調(diào)整區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu), 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體的培養(yǎng)模式和機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究[J]. 岳昌君. 中國(guó)高教研究. 2017(07)
[2]多重視角下的專業(yè)碩士就業(yè)質(zhì)量狀況——基于“2015年全國(guó)專業(yè)碩士調(diào)研”數(shù)據(jù)[J]. 于苗苗,馬永紅,包艷華. 中國(guó)高教研究. 2017(02)
[3]教育層次結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)證研究——基于2000-2011年面板數(shù)據(jù)分析[J]. 陳晉玲. 重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(05)
[4]我國(guó)研究生教育科類結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展協(xié)調(diào)性的實(shí)證研究——基于協(xié)整理論的視角[J]. 袁本濤,王傳毅,曾明彬. 清華大學(xué)教育研究. 2013(04)
[5]研究生教育與我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的匹配關(guān)系[J]. 李鋒亮,袁本濤. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2013(03)
[6]省域研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展:爭(zhēng)鳴與辨析[J]. 袁本濤,王傳毅. 學(xué)位與研究生教育. 2013(03)
[7]高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究——以江蘇省為例[J]. 喬學(xué)斌,陳萬(wàn)明. 黑龍江高教研究. 2012(02)
[8]高等教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)——基于省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 朱迎春,王大鵬. 軟科學(xué). 2010(02)
本文編號(hào):3397794
【文章來(lái)源】:學(xué)位與研究生教育. 2019,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、文獻(xiàn)回顧
二、研究設(shè)計(jì)
1. 理論模型構(gòu)建
2. 變量選擇
4. 高級(jí)人力資本投入 (Ht) :
三、研究結(jié)果與穩(wěn)健性檢驗(yàn)
1. 研究結(jié)果與討論
2. 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
四、結(jié)論與建議
1. 繼續(xù)加大對(duì)研究生教育的投入, 適度擴(kuò)大研究生教育規(guī)模
2. 合理調(diào)整研究生教育層次結(jié)構(gòu), 保證碩士生教育的主體地位, 積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位博士生教育
3. 合理調(diào)整區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu), 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體的培養(yǎng)模式和機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究[J]. 岳昌君. 中國(guó)高教研究. 2017(07)
[2]多重視角下的專業(yè)碩士就業(yè)質(zhì)量狀況——基于“2015年全國(guó)專業(yè)碩士調(diào)研”數(shù)據(jù)[J]. 于苗苗,馬永紅,包艷華. 中國(guó)高教研究. 2017(02)
[3]教育層次結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)證研究——基于2000-2011年面板數(shù)據(jù)分析[J]. 陳晉玲. 重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(05)
[4]我國(guó)研究生教育科類結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展協(xié)調(diào)性的實(shí)證研究——基于協(xié)整理論的視角[J]. 袁本濤,王傳毅,曾明彬. 清華大學(xué)教育研究. 2013(04)
[5]研究生教育與我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的匹配關(guān)系[J]. 李鋒亮,袁本濤. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2013(03)
[6]省域研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展:爭(zhēng)鳴與辨析[J]. 袁本濤,王傳毅. 學(xué)位與研究生教育. 2013(03)
[7]高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究——以江蘇省為例[J]. 喬學(xué)斌,陳萬(wàn)明. 黑龍江高教研究. 2012(02)
[8]高等教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)——基于省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 朱迎春,王大鵬. 軟科學(xué). 2010(02)
本文編號(hào):3397794
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