本文以想要進(jìn)入或已經(jīng)在產(chǎn)業(yè)園工作的學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)園漢語(yǔ)培訓(xùn)中級(jí)口語(yǔ)教材的編寫(xiě)設(shè)計(jì)。教材以“結(jié)構(gòu)——功能——文化”相結(jié)合為編寫(xiě)理念,除了針對(duì)性、實(shí)用性、科學(xué)性、趣味性之外,還以國(guó)際性、職業(yè)性、交際性、開(kāi)放性、更新性為編寫(xiě)原則。我們通過(guò)去佛山三水產(chǎn)業(yè)園區(qū)調(diào)研,獲得了產(chǎn)業(yè)園招商引資的14個(gè)工作場(chǎng)景作為課文對(duì)話(huà)的主題,同時(shí)設(shè)計(jì)了相關(guān)場(chǎng)景的文化內(nèi)容,并展示了課文的交際任務(wù),包括生活類(lèi)和業(yè)務(wù)類(lèi),以業(yè)務(wù)類(lèi)為主。接著從每課的課文中提取了40個(gè)左右的生詞和4個(gè)左右的語(yǔ)言點(diǎn),生詞按照基礎(chǔ)詞匯、專(zhuān)業(yè)詞匯和專(zhuān)有名詞進(jìn)行分欄編排,語(yǔ)言點(diǎn)主要是詞、短語(yǔ)和句型。最后,教材每課設(shè)計(jì)了11道左右的練習(xí)題,練習(xí)題型共有10種,并遵循固定性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。希望產(chǎn)業(yè)園漢語(yǔ)培訓(xùn)中級(jí)口語(yǔ)教材的設(shè)計(jì)為其他國(guó)際職業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn)教材的設(shè)計(jì)提供一些參考意見(jiàn)。 

【文章來(lái)源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：140 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)三分法

專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)教學(xué)的分類(lèi)

圖 3 產(chǎn)業(yè)園漢語(yǔ)培訓(xùn)中級(jí)口語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)體例如圖 3 所示，“對(duì)話(huà)”和“文化之窗”都包括課文、生詞、語(yǔ)言點(diǎn)、基礎(chǔ)練等 4 部分。生詞部分的體例為詞語(yǔ)、拼音、詞性、英文釋義，同時(shí)，生詞部分基礎(chǔ)詞匯、專(zhuān)業(yè)詞匯和專(zhuān)有名詞分欄編排。語(yǔ)言點(diǎn)部分的體例為詞語(yǔ)或重點(diǎn)句

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]境外工業(yè)園建設(shè)與中阿產(chǎn)能合作[J]. 劉冬.  西亞非洲. 2017(06)
[2]商務(wù)漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及創(chuàng)新思路[J]. 胡霞.  出版發(fā)行研究. 2014(08)
[3]《新絲路中級(jí)速成商務(wù)漢語(yǔ)Ⅱ》與《中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)實(shí)用會(huì)話(huà)》的比較研究——兼論對(duì)越南商務(wù)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的啟示[J]. 武芳鶯,單韻鳴.  國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào). 2014(01)
[4]“結(jié)構(gòu)—功能—文化相結(jié)合”的漢語(yǔ)教學(xué)理念再思考[J]. 劉珣.  國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究. 2014(02)
[5]關(guān)于商務(wù)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材編寫(xiě)的思考[J]. 岳薇.  人文叢刊. 2012(00)
[6]商務(wù)漢語(yǔ)教材選詞率及核心詞表研究[J]. 安娜,史中琦.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2012(02)
[7]論專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 李泉.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2011(03)
[8]商務(wù)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)之管見(jiàn)[J]. 楊東升.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(05)
[9]針對(duì)零起點(diǎn)學(xué)員的商務(wù)漢語(yǔ)培訓(xùn)與教材編寫(xiě)探討[J]. 李明.  海外華文教育. 2009(03)
[10]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中練習(xí)的目的、方法和編寫(xiě)原則[J]. 劉頌浩.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2009(01)

博士論文
[1]對(duì)越商務(wù)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)研究[D]. 陳氏青梅（Tran Thi Thanh Mai）.華中師范大學(xué) 2016
[2]商務(wù)漢語(yǔ)詞匯研究[D]. 吳海燕.中央民族大學(xué) 2012

碩士論文
[1]中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)教材比較研究[D]. 徐廓.云南師范大學(xué) 2017
[2]《新絲路中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)》教材分析[D]. 潘瑞雪.四川師范大學(xué) 2017
[3]商務(wù)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)研究[D]. 于連洪.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[4]對(duì)外商務(wù)禮儀課程設(shè)計(jì)[D]. 蔣夢(mèng)琪.陜西師范大學(xué) 2016
[5]《縱橫商務(wù)漢語(yǔ)·閱讀教程》（準(zhǔn)中級(jí)、中級(jí)）研究[D]. 張潔.上海師范大學(xué) 2015
[6]商務(wù)漢語(yǔ)教材任務(wù)型練習(xí)研究[D]. 劉靜.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2014
[7]《體驗(yàn)漢語(yǔ)商務(wù)篇》與《經(jīng)理人漢語(yǔ)商務(wù)篇》的比較研究[D]. 閆思思.蘇州大學(xué) 2014
[8]兩部案例型商務(wù)漢語(yǔ)教材比較研究[D]. 孫飛.陜西師范大學(xué) 2014
[9]四套中泰中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)教材商務(wù)類(lèi)詞匯呈現(xiàn)情況考察[D]. 羅馥霜.北京大學(xué) 2013
[10]針對(duì)美國(guó)法律界零起點(diǎn)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的課程設(shè)計(jì)及教材編寫(xiě)[D]. 岳耀鋒.中央民族大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3348249