【摘要】：在當今以知識作為戰(zhàn)略資源的大環(huán)境下,單一企業(yè)很難具有全面的知識儲備。企業(yè)創(chuàng)造新知識的速度跟不上企業(yè)對于知識需求的速度,進而出現(xiàn)知識欠缺、匱乏現(xiàn)象,已經(jīng)成為所有企業(yè)都會面臨的難題。而此時早些年因生產(chǎn)模式、產(chǎn)品類型類似而聚集在一起形成的產(chǎn)業(yè)園區(qū)將發(fā)揮出新的作用,也就是承擔起知識共享環(huán)境的作用。產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展不僅促進了該區(qū)域模塊經(jīng)濟的發(fā)展,同時也對園區(qū)企業(yè)知識管理、知識共享起到了積極作用。基于此,本文著重探討知識共享中的關鍵影響因素,以增強整個園區(qū)企業(yè)在市場上的競爭力,最終達到高質(zhì)量的知識共享效果�；贙aseral和Raymind提出的學習型知識共享模型、Szulanski提出的知識交流模型和Myrna Gilbert提出的知識共享模型,本文將知識共享過程分為三個階段,分別為知識共享創(chuàng)造階段、知識共享執(zhí)行階段,知識共享再創(chuàng)造階段。并基于這個知識共享過程模型構(gòu)建了產(chǎn)業(yè)園區(qū)知識共享過程的影響因素模型。而全文就是圍繞這個知識共享過程的三個階段分別詳細分析了其對應的影響因素,并進行歸納提煉總結(jié),提出42個影響因素變量,然后制成調(diào)查問卷,選取NH縣文具產(chǎn)業(yè)園區(qū)中的35家企業(yè)進行問卷發(fā)放,并將收集到的有效問卷提取數(shù)據(jù),借助SPSS 22.0軟件對這些數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、因子分析和回歸分析,分析各影響因素與知識共享效果之間的關系。得出結(jié)論:企業(yè)新知識的創(chuàng)造能力對于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享的產(chǎn)生正面影響效果;企業(yè)知識共享的愿景對于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享的產(chǎn)生正面影響效果;產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)間知識共享的平臺對于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享的產(chǎn)生正面影響效果;產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)間知識共享的成本對于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享的產(chǎn)生負面影響效果;企業(yè)的知識整合能力對于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享的產(chǎn)生正面影響效果;企業(yè)知識吸收后的應用水平對于產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享的產(chǎn)生正面影響效果,檢驗結(jié)果支持前面提出的假設。最后,本文針對文具產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)間知識共享過程中存在的問題,給出了相應的對策建議,由此可以看出基于知識共享過程的影響因素分析對于改善產(chǎn)業(yè)園區(qū)中知識共享效果是存在一定的理論意義和實用價值的。
【學位授予單位】：浙江理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F272;F426.8

【參考文獻】

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本文編號：2706892