自新時(shí)代以來,黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)注度愈來愈高。黨的十八大以來就在建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略高度上,明確提出要搞好以高等學(xué)校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作,在十九大中又明確了要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略地位和積極的就業(yè)政策,以實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)和更全面的就業(yè)。同時(shí),近年來中國(guó)高校畢業(yè)生總量正逐漸上升,2020年有874萬,預(yù)計(jì)2021年將達(dá)到1076萬,每年大學(xué)畢業(yè)生供給總量不斷攀升,而社會(huì)提供的有效崗位卻有限,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻,這一問題如果不能得到有效解決,不僅關(guān)系畢業(yè)生個(gè)人生活與就業(yè)問題,同時(shí)也會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定與我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前,我國(guó)在大學(xué)生就業(yè)方面,已經(jīng)擁有豐富全面的促進(jìn)政策,基本涵蓋了大學(xué)生方方面面的就業(yè)問題,然而在實(shí)際執(zhí)行中存在一定的執(zhí)行困境,導(dǎo)致政策執(zhí)行未達(dá)到其制定預(yù)期應(yīng)有的效果�；诖�,筆者在本文中從政策執(zhí)行角度,對(duì)當(dāng)前新時(shí)代以來我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行中存在的困境及對(duì)策進(jìn)行研究分析。本篇論文主要有七個(gè)板塊;第一,介紹本文選題的背景和意義,并從不同方面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)政策方面的有關(guān)研究進(jìn)行詳細(xì)的論述,同時(shí),還對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容與研究方法進(jìn)行闡述;第二,主要是對(duì)...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)選題背景與選題意義
        1.選題背景
        2.選題意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)析
    (三)研究?jī)?nèi)容和方法
        1.研究?jī)?nèi)容
        2.研究方法
    (四)創(chuàng)新之處
二、基本概念與理論基礎(chǔ)
    (一)基本概念界定
        1.新時(shí)代
        2.大學(xué)生就業(yè)
        3.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策
        4.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行
    (二)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1.新公共服務(wù)理論
        2.協(xié)同治理理論
        3.麥克勞夫林政策執(zhí)行互適模型理論
三、大學(xué)生就業(yè)政策的發(fā)展歷程及其執(zhí)行現(xiàn)狀
    (一)大學(xué)生就業(yè)政策的發(fā)展歷程
        1.統(tǒng)一分配階段(1949-1985年)
        2.過渡階段(1985-2000年)
        3.自由擇業(yè)階段(2000年至2012年)
        4.新時(shí)代階段(2012年以來)
    (二)新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行現(xiàn)狀
        1.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策梳理
        2.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行主體
        3.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行效果
四、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行困境
    (一)政策執(zhí)行主體權(quán)責(zé)不清晰
    (二)政策執(zhí)行客體能力不足
    (三)政策執(zhí)行環(huán)境存在限制
    (四)政策執(zhí)行的評(píng)價(jià)體系不到位
    (五)就業(yè)政策宣傳引導(dǎo)有待加強(qiáng)
五、新時(shí)代湖北省襄陽市大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行案例分析
    (一)湖北省襄陽市的基本情況
    (二)新時(shí)代湖北省襄陽市大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行現(xiàn)狀
        1.新時(shí)代湖北省襄陽市大學(xué)生就業(yè)狀況
        2.新時(shí)代湖北省襄陽市大學(xué)生就業(yè)政策執(zhí)行情況
    (三)新時(shí)代湖北省襄陽市大學(xué)生就業(yè)政策執(zhí)行中存在的問題
        1.政策執(zhí)行存在偏差
        2.政策執(zhí)行客體觀念轉(zhuǎn)變不到位
        3.就業(yè)促進(jìn)政策吸引力不夠
        4.政策執(zhí)行效果受疫情影響
    (四)新時(shí)代優(yōu)化湖北省襄陽市大學(xué)生就業(yè)政策執(zhí)行的啟示
        1.以社會(huì)需求為導(dǎo)向,優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)
        2.轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念,促進(jìn)政策有效執(zhí)行
        3.加大政策優(yōu)惠,增強(qiáng)政策吸引力
        4.強(qiáng)調(diào)“功在平時(shí)”,促進(jìn)招聘模式轉(zhuǎn)型
六、新時(shí)代優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)政策執(zhí)行的對(duì)策
    (一)明確政策執(zhí)行主體職責(zé)定位
        1.政府提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù),優(yōu)化政策執(zhí)行環(huán)境
        2.高校深化政策執(zhí)行認(rèn)識(shí),完善教育教學(xué)模式
        3.用人單位承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,發(fā)揮關(guān)鍵性作用
    (二)提高政策執(zhí)行客體能力
        1.提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
        2.轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念
    (三)優(yōu)化政策執(zhí)行環(huán)境
        1.優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境,增加促進(jìn)就業(yè)優(yōu)勢(shì)
        2.順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展,促進(jìn)招聘模式優(yōu)化
    (四)促進(jìn)政策執(zhí)行評(píng)價(jià)體系落實(shí)到位
        1.完善政策執(zhí)行評(píng)價(jià)體系
        2.建立政策執(zhí)行責(zé)任追究機(jī)制
    (五)加強(qiáng)政策宣傳教育引導(dǎo)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 襄陽市大學(xué)生就業(yè)政策執(zhí)行情況訪談提綱
致謝



本文編號(hào)：3803330