自從改革開放以來,我國的經(jīng)濟政治等領(lǐng)域的發(fā)展不斷影響著意識形態(tài)領(lǐng)域的發(fā)展。近幾年,隨著我國互聯(lián)網(wǎng)和改革開放的不斷發(fā)展,不同國家之間的文化和思想發(fā)生碰撞。由于我們的社會不斷進步和發(fā)展,人們迎來了更多紛繁復(fù)雜的思想。在這一契機下,西方功利主義思潮傳入我國,深深的影響著我國人民的思想。本科生是國家的未來和希望,他們的身上肩負著建設(shè)國家和社會的重任,本科生的發(fā)展與社會的發(fā)展息息相關(guān)。他們作為一群特殊的群體,由于在大學(xué)期間他們的三觀正處于逐漸形成階段、接受新知識的能力極強。正是因為他們的這一特點才導(dǎo)致本科生容易受到不良思想的侵襲。當(dāng)前我國社會、尤其是本科生正深受西方功利主義思潮的影響。近幾年我國高校的本科生在各個方面逐漸表現(xiàn)的過于功利化。據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前本科生在就業(yè)過程中受功利主義思潮的影響存在有急功近利的現(xiàn)象。當(dāng)代本科生在就業(yè)過程中受功利主義思潮的影響存在有經(jīng)濟利益主導(dǎo)職業(yè)選擇、擇業(yè)時過分看重自身發(fā)展、基層就業(yè)意識趨于淡薄、功利主義就業(yè)傾向明顯、職業(yè)道德逐漸缺失等問題。以上問題對本科生的科學(xué)就業(yè)觀的形成產(chǎn)生了不良影響。因此了解功利主力思潮對本科生就業(yè)觀產(chǎn)生的消極影響、并且抵制不良影響以及引...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和問題的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 問題的提出
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述
    1.4 研究內(nèi)容與研究方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 論文的創(chuàng)新之處
2 功利主義思潮和就業(yè)觀的相關(guān)概念
    2.1 功利主義概念的界定
        2.1.1 功利主義的內(nèi)涵
        2.1.2 功利主義思潮的基本觀點
        2.1.3 馬克思主義對功利主義思想的揚棄
    2.2 就業(yè)觀概念的界定
        2.2.1 就業(yè)觀
        2.2.2 馬克思主義關(guān)于就業(yè)的理論
        2.2.3 習(xí)近平關(guān)于就業(yè)的理論
3 功利主義思潮對本科生就業(yè)觀的影響分析
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計與實施
        3.1.1 調(diào)查對象
        3.1.2 調(diào)查問卷的設(shè)計
        3.1.3 調(diào)查問卷的實施
    3.2 功利主義思潮對本科生就業(yè)觀的消極影響
        3.2.1 經(jīng)濟利益主導(dǎo)職業(yè)選擇
        3.2.2 擇業(yè)時過分看重自身發(fā)展
        3.2.3 基層就業(yè)意識趨于淡薄
        3.2.4 功利主義就業(yè)傾向明顯
        3.2.5 職業(yè)道德逐漸缺失
    3.3 功利主義思潮對本科生就業(yè)觀消極影響的原因分析
        3.3.1 社會壓力和社會風(fēng)氣的影響
        3.3.2 高校擴招和就業(yè)壓力的影響
        3.3.3 家庭環(huán)境和家庭教育的影響
        3.3.4 本科生價值觀偏頗的影響
4 抵制功利主義思潮的不良影響,樹立科學(xué)就業(yè)觀
    4.1 加強制度建設(shè)
        4.1.1 提高就業(yè)保障
        4.1.2 提供優(yōu)惠政策
        4.1.3 發(fā)揮新聞媒體的正確導(dǎo)向作用
        4.1.4 強化用人單位的社會責(zé)任
        4.1.5 優(yōu)化本科生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
    4.2 加強學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育
        4.2.1 加強社會主流價值取向教育
        4.2.2 加強就業(yè)規(guī)劃教育
        4.2.3 加強案例分析教育
        4.2.4 加強就業(yè)誠信教育
        4.2.5 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    4.3 轉(zhuǎn)變家庭教育觀念
        4.3.1 營造良好的家庭氛圍
        4.3.2 理性對待子女就業(yè)問題
        4.3.3 加強子女的社會責(zé)任意識教育
        4.3.4 支持子女就業(yè)創(chuàng)業(yè)
        4.3.5 幫助子女合理就業(yè)
    4.4 充分發(fā)揮個體的主導(dǎo)性作用
        4.4.1 科學(xué)進行自我定位
        4.4.2 樹立正確的價值取向
        4.4.3 科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯
        4.4.4 積極進行實踐鍛煉
        4.4.5 增強創(chuàng)業(yè)意識
參考文獻
附錄 A 調(diào)查問卷
附錄 B 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3768360