本文關鍵詞： 應用型本科 物流專業(yè) 課程體系 中國 德國　出處：《職業(yè)技術教育》2017年14期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課程體系既是地方本科高校轉型發(fā)展的"出發(fā)點",也是"落腳點",直接決定了人才培養(yǎng)的類型與質(zhì)量。以物流專業(yè)為例,比較河北省某轉型試點高校與德國科隆應用科技大學課程體系建設情況,二者在人才培養(yǎng)目標、課程設置、課程安排、課程實施以及課程評價方面等存在較大差異。加快我國地方本科高校轉型發(fā)展進程,應確保人才培養(yǎng)目標精準化、課程安排實用化、課程設計模塊化、教學方式多樣化、課程評價社會化。
[Abstract]:The curriculum system is not only the "starting point" for the transformation and development of local undergraduate colleges and universities, but also the "foothold", which directly determines the type and quality of talent training. Take logistics specialty as an example. This paper compares the construction of curriculum system between a pilot university in Hebei Province and Cologne University of Applied Science and Technology in Germany. There are great differences in curriculum implementation and curriculum evaluation. In order to speed up the process of transformation and development of local colleges and universities in China, we should ensure the precision of talent training objectives, practical curriculum arrangement and modularization of curriculum design. The teaching methods are diversified and the curriculum evaluation is socialized.
【作者單位】： 河北科技師范學院職業(yè)教育研究所;河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院;
【基金】：河北省高等學校人文社會科學基金項目“河北省本科高校轉型發(fā)展目標與路徑研究”(SQ151071),主持人:母華敏 河北省職業(yè)教育研究基地、河北科技師范學院教學研究項目“地方本科高校向應用技術大學轉型的目標與路徑研究”(JYYB201424),主持人:閆志利
【分類號】：F250-4;G642.3
【正文快照】： 當前我國部分地方本科高校正在推進向應用型高校轉型工作。課程體系既是地方本科高校轉型發(fā)展的“出發(fā)點”,也是“落腳點”,直接決定了人才培養(yǎng)的類型與質(zhì)量,而目前學界有關地方本科高校轉型發(fā)展課程體系改革的研究較少,且國內(nèi)尚無轉型成功的樣板。在這方面,德國應用科技大學

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本文編號：1465633