本文關(guān)鍵詞：教育投入對(duì)中國經(jīng)濟(jì)增長作用的區(qū)域差異分析——基于多指標(biāo)面板數(shù)據(jù)聚類結(jié)果，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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GEOGRAPHICALRESEARCH33620146Vol.33,No.6June,2014教育投入對(duì)中國經(jīng)濟(jì)增長作用的區(qū)域差異分析——基于多指標(biāo)面板數(shù)據(jù)聚類結(jié)果孫玉環(huán)1,季曉旭2(1.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院,大連116025;2.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)與行為跨學(xué)科研究中心,大連116025)摘要:進(jìn)入21世紀(jì),人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的作用越來越突出,作為人力資本形成的重要途徑,教育在中國已經(jīng)被提高到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。以2001-2010年中國31個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),基于人均受教育年限、人均教育經(jīng)費(fèi)、教育經(jīng)費(fèi)占地區(qū)GDP比例三項(xiàng)指標(biāo)的多指標(biāo)面板數(shù)據(jù)聚類結(jié)果,進(jìn)行“微觀”面板數(shù)據(jù)建模,具體比較和分析中國教育發(fā)展水平、GDP對(duì)教育投入彈性的區(qū)域差異。研究發(fā)現(xiàn):教育投入對(duì)不同發(fā)展水平、不同類型經(jīng)濟(jì)區(qū)域的影響作用不同。總體來看,GDP對(duì)教育投入富有彈性,尤其是對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好、居民文化素質(zhì)較低的省份,GDP對(duì)教育投入的彈性通常較大。但中西部9個(gè)省份則出現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)消極互動(dòng)的局面,表現(xiàn)為GDP對(duì)教育投入缺乏彈性。關(guān)鍵詞:教育投入;經(jīng)濟(jì)增長;面板數(shù)據(jù);多指標(biāo)面板數(shù)據(jù)聚類;中國DOI:10.11821/dlyj2014060131自1978年改革開放以來,中國以粗放型的教育發(fā)展方式大力推行九年義務(wù)教育,并對(duì)高等教育實(shí)行大幅擴(kuò)張。在此期間,雖然中國教育... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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