本次研究通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，希望能找出影響長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素，并提出相應(yīng)的發(fā)展思路和建議，為長(zhǎng)春市農(nóng)村中小學(xué)更好的開(kāi)展陽(yáng)光體育提供一些理論性參考。

　　一、研究對(duì)象與方法

　　(一)研究對(duì)象.長(zhǎng)春市常明小學(xué)、尚法小學(xué)、杜家小學(xué)、梨樹(shù)小學(xué)、黑魚(yú)小學(xué)、雙灣小學(xué)、宋家小學(xué)、寬城區(qū)第二十七中、等10所農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校共1000名(男生500人、女生500人)學(xué)生，10所中學(xué)體育教師17人。

　　(二)研究方法

　　1，問(wèn)卷調(diào)查法:問(wèn)卷內(nèi)容是在對(duì)長(zhǎng) 春市農(nóng)村中小學(xué)有一定了解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，力求問(wèn)卷具有較高的針對(duì)性，能全面準(zhǔn)確地反映所要調(diào)查的問(wèn)題。調(diào)查是在2009年6月完成的，為確保本次調(diào)查的可靠性和真實(shí)性，筆耕文化傳播，調(diào)查前對(duì)所用的4名調(diào)查員進(jìn)行了詳細(xì)的布置和安排(要求問(wèn)卷采用即發(fā)即收的形式進(jìn)行)，本次調(diào)查共發(fā)放1000份學(xué)生問(wèn)卷，回收1000份問(wèn)卷，回收率100%，有效率100%，發(fā)放17份教師問(wèn)卷，回收17份問(wèn)卷，回收率100%，有效率100%，對(duì)學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷的檢查，問(wèn)卷回收率和有效回收率符合本次研究設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　2，文獻(xiàn)資料法:通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索CNKI、維普、萬(wàn)方等資源庫(kù)里有關(guān)陽(yáng)光體育的文獻(xiàn)，查閱了《體育科學(xué)》、《中國(guó)體育科技》、《中同學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《體育學(xué)刊》等刊物10余種，了解當(dāng)前對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)研究現(xiàn)狀與進(jìn)展3，訪談法:通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，并采取現(xiàn)場(chǎng)記錄的方式獲取第一子資料，回來(lái)后對(duì)這些記錄資料進(jìn)行匯總和整合成文‘為最后完成論文提供可靠的依據(jù)5，綜合分析法，運(yùn)用社會(huì)科學(xué)發(fā)展理論、系統(tǒng)科學(xué)理論和體育科學(xué)理論，融合其他學(xué)科研究理論與方法，對(duì)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究。

　　二、研究結(jié)果與分析

　　(一)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育器材是杏充足調(diào)查分析根據(jù)國(guó)家教育部政策所規(guī)定的中小學(xué)體育器材的配置標(biāo)準(zhǔn)"各級(jí)各類學(xué)校所配備的體育設(shè)施，至少有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的回徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、有籃球、足球、排球、羽毛球等場(chǎng)地、器材"。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育器材很充足的沒(méi)有，比較充足的器材有乒乓球、田徑器材和長(zhǎng)、短繩，不充足的體育器材主要是籃、足、排和羽毛球。從調(diào)查的實(shí)際情況來(lái)看長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育器材比較缺乏，通過(guò)對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行訪談得知，學(xué)校的籃、足、排大多漏氣或是籃球嚴(yán)重變形等，羽毛球拍損壞的也很多，說(shuō)明長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)存在器材嚴(yán)重不足和損壞嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，眾所周知，工欲善其事，必先利其器，良好的場(chǎng)地設(shè)備和運(yùn)動(dòng)條件不僅能夠調(diào)動(dòng)鍛煉者的學(xué)習(xí)熱情和鍛煉的積極性，而且有助于提高鍛煉的效果，長(zhǎng)春市大部分農(nóng)村中小學(xué)校體育器材不符合《中、小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，這也是是造成長(zhǎng)春市農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育中沒(méi)有開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)的主要原因之一，

　　(二)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查分析從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容大部分都是一些長(zhǎng)跑、跳繩、接力跑等活動(dòng)，學(xué)生喜歡的籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽都沒(méi)有開(kāi)展過(guò)，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察f解到，大部分農(nóng)村中小學(xué)都是只有一塊空地和1--2個(gè)籃球場(chǎng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)校開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)的需要，所以很多農(nóng)村中小學(xué)都在開(kāi)展陽(yáng)光體育時(shí)不用球，而是通過(guò)發(fā)放一些曉器械組織學(xué)生活動(dòng)。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育教師進(jìn)行訪談得知，在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中不用球是怕學(xué)生在鍛煉過(guò)程中出現(xiàn)意外傷害事故，這是不用球的主要原因O從調(diào)查的總體情況來(lái)看，長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容比較單一，長(zhǎng)期下去學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)肯定會(huì)失去興趣，因此如何更好的在長(zhǎng)春市農(nóng)村中小學(xué)中開(kāi)展球類活動(dòng)，使其成為長(zhǎng)春市農(nóng)村中小學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目是當(dāng)務(wù)之急。

　　(三)長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育教師是否是體育院校畢業(yè)生調(diào)查分析學(xué)校的體育教師在學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中處于核心地位，他們專業(yè)能力的高低，直接影響著學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的興趣。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育教師是體育院校畢業(yè)生占29.4%，不是體育院校畢業(yè)生占70.6，從學(xué)校體育教師專業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，從教的體育教師大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的體育專業(yè)教育培訓(xùn)，因此，對(duì)一些球類技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練，以及對(duì)技術(shù)內(nèi)涵的理解，都不可避免的存在一些缺陷，而體育項(xiàng)目中的一些球類運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性較強(qiáng)，沒(méi)有其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作可以遷移，這就要求學(xué)校體育教師要具備一定的基本動(dòng)作技術(shù)，且技術(shù)動(dòng)作的定型時(shí)間較長(zhǎng)，這樣才能在學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)給學(xué)生最正確的技術(shù)動(dòng)作展示。從調(diào)查的總體情況來(lái)看，長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)體育教師所掌握的運(yùn)動(dòng)技能比較差，這也是造成長(zhǎng)春市部分農(nóng)村中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)的關(guān)鍵因素之一。

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