幼兒園課程是基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,通過顯性或隱性等多元方式促進與支持幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒在游戲與生活中習(xí)得經(jīng)驗、擴充經(jīng)驗與生長經(jīng)驗。相對于其他年齡階段,幼兒情感教育至關(guān)重要。幼兒園課程設(shè)計與實施需重視情感教育,關(guān)注幼兒的情感與心靈的課程理念,了解并遵循幼兒情緒和情感發(fā)展規(guī)律,系統(tǒng)設(shè)計與實施情感教育課程內(nèi)容,注重情感型師幼關(guān)系的建立,營造幼兒園及班級的情感環(huán)境氛圍,科學(xué)地進行幼兒情感發(fā)展的課程評價,即幼兒園課程設(shè)計與實施需多維度、全時空、廣路徑進行整體營造符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的情感教育場,培育幼兒良好情感品質(zhì)、情感能力與素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、重視情感教育：幼兒園課程的情感啟蒙教育價值之思
    （一）五大領(lǐng)域課程豐富幼兒的初步情感認(rèn)知
    （二）課程情感環(huán)境幫助幼兒形成初步的社會化情感技能
    （三）師幼情感互動培育其情感品質(zhì)及親社會行為
二、了解幼兒情感發(fā)展：幼兒園課程設(shè)計與實施依據(jù)之思
    （一）幼兒的情感受具體情境影響
    （二）幼兒情感的社會化
    （三）幼兒情感的豐富與深刻化
    （四）幼兒情感的自我調(diào)節(jié)化
三、關(guān)懷與培育幼兒情感：幼兒園課程設(shè)計與實施之思
    （一）進一步明確關(guān)懷幼兒情感與心靈的課程理念
    （二）進一步系統(tǒng)化幼兒園情感教育課程
    （三）進一步營造與完善幼兒園情感性環(huán)境
    （四）進一步做好幼兒情感發(fā)展觀察與評價



本文編號：3908071