【摘要】：轉(zhuǎn)崗教師的出現(xiàn)是為解決中小學(xué)富余教師過(guò)多,而幼兒教師師資不足的應(yīng)急之策。近年來(lái)已成為我國(guó)教師教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)話題。目前,我國(guó)研究者主要對(duì)農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的內(nèi)涵、工作動(dòng)機(jī)及影響因素、工作中面臨的問(wèn)題與對(duì)策、職業(yè)適應(yīng)與培訓(xùn)體系建構(gòu)進(jìn)行了研究,同時(shí),對(duì)轉(zhuǎn)崗教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題、影響因素進(jìn)行了分析,并提出了促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略。
[Abstract]:The appearance of transferred teachers is an emergency strategy to solve the problem of excessive surplus teachers in primary and secondary schools and shortage of teachers in early childhood. In recent years, teacher education in China has become a hot topic. At present, Chinese researchers have mainly studied the connotation, working motivation and influencing factors, the problems and countermeasures faced in the work, the construction of vocational adaptation and training system, and at the same time, This paper analyzes the problems and influencing factors of the professional development of transferred teachers, and puts forward the strategies to promote the professional development of transferred teachers.
【作者單位】： 川北幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【基金】：四川省廣元市職業(yè)教育研究中心項(xiàng)目“農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究”(2014Y11)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2220038