本文選題：蒙臺梭利教育法　切入點(diǎn)：孤殘兒童　出處：《社會福利》2009年02期

【摘要】：正蒙臺梭利教育法20世紀(jì)意大利著名的幼兒教育家瑪麗亞·蒙臺梭利博士在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的對世界教育帶來革命性變革的蒙氏早期教育法,既是一種兒童教育方法,也是一種看待兒童、理解兒童的方式以及關(guān)于兒童如何發(fā)展和學(xué)習(xí)的一種觀點(diǎn)。其突出的教育理念包括如下幾點(diǎn):尊重兒童把兒童作為一個獨(dú)立的"人"看待,鼓勵他們自主和
[Abstract]:In the 20th century, Dr. Maria Montessori, a famous Italian early childhood educator, formed an early Montessori education method based on experiment, observation and research, which brought about a revolutionary change in world education. Both as a method of education for children and as a way of looking at children, Understanding the child's approach and a perspective on how children develop and learn. Its salient educational philosophy includes the following: respect for children as an independent "human being", encouragement of their autonomy and
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系;
【分類號】：G610

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5 高學(xué)娥;;孤殘兒童心理行為與實(shí)施素質(zhì)教育[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第四屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

6 劉寶成;;開展家庭寄養(yǎng)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2000年

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8 王晨光;金云霞;;245名農(nóng)村家庭寄養(yǎng)孤殘兒童與福利院機(jī)構(gòu)孤殘兒童的適應(yīng)行為評價[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（下冊）[C];2001年

9 金云霞;;30名福利院兒童智力測驗(yàn)分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第六屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年

10 王晨光;金云霞;;245名農(nóng)村家庭寄養(yǎng)孤殘兒童與福利院機(jī)構(gòu)孤殘兒童的適應(yīng)行為評價[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2000年

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5 本報記者 韓巖　任虎鵬;“六一”：探尋“愛心家庭”寄養(yǎng)模式[N];陜西日報;2011年

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7 記者 常熠;愛心獻(xiàn)給孤殘兒童[N];衡水日報;2007年

8 欣文;孤殘兒童護(hù)理員需求增多[N];中國勞動保障報;2007年

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本文編號：1676261