本文選題：幼兒　切入點(diǎn)：性別認(rèn)同障礙　出處：《榆林學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年03期

【摘要】：幼兒性別認(rèn)同障礙不利于幼兒的身心健康發(fā)展,如果在3-6歲幼兒時(shí)期性別認(rèn)同障礙沒有得到及時(shí)的糾正,他們成人后患有同性戀、異裝癖等心理變態(tài)的可能性很大,所以性別認(rèn)同障礙,必須從幼兒早期開始防范。首先是性別認(rèn)同障礙的界定,其次是造成性別認(rèn)同障礙原因分析,最后是對家庭和幼兒教師性別認(rèn)同教育啟示。
[Abstract]:Children with gender identity disorders are not conducive to their physical and mental development. If gender identity disorders are not corrected in time during the 3-6 years of age, they are more likely to suffer from psychological disorders such as homosexuality and transvestite when they are adults. The first is the definition of the gender identity disorder, the second is the analysis of the causes of the gender identity barrier, and the last is the enlightenment to the family and preschool teachers' gender identity education.
【作者單位】： 榆林學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：榆林學(xué)院高層次人才科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目(14GK17)
【分類號】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1671247