本文選題：責(zé)任心　切入點(diǎn)：責(zé)任意識(shí)　出處：《學(xué)前教育研究》2015年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前幼兒園青年教師責(zé)任意識(shí)淡薄,具體表現(xiàn)為責(zé)任認(rèn)知膚淺、責(zé)任情感淡漠、責(zé)任意志軟弱、責(zé)任行為被動(dòng)。造成這種狀況既有社會(huì)和幼兒園的原因,也有家庭和青年教師自己的原因。提升幼兒園青年教師的責(zé)任意識(shí),需要從社會(huì)、幼兒園和青年教師多方面、多途徑采取措施。
[Abstract]:At present, the young kindergarten teachers have a weak sense of responsibility, which is manifested in the superficial cognition of responsibility, the indifference of responsibility emotion, the weakness of responsibility will and the passivity of responsibility behavior. There are also some reasons for the family and young teachers themselves. To promote the sense of responsibility of young kindergarten teachers, it is necessary to take measures from many aspects and ways of society, kindergarten and young teachers.
【作者單位】： 江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“幼兒教師流動(dòng)問題與對策研究”(編號(hào):11YJA880142)
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1643033