本文選題：幼兒科學(xué)活動　切入點：教師指導(dǎo)的特點　出處：《學(xué)前教育研究》2008年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師指導(dǎo)對幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)及其科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要影響。本研究綜合運用多種方法,對幼兒科學(xué)活動中的教師指導(dǎo)進(jìn)行了研究和探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn),教師指導(dǎo)在目標(biāo)、任務(wù)內(nèi)容、方法、步驟等幾個主要維度上有不同的特點;幼兒科學(xué)活動的教師指導(dǎo)可以劃分為講授傳遞、引導(dǎo)實驗、探究發(fā)現(xiàn)等主要類型。
[Abstract]:Teachers' guidance has an important influence on children's scientific learning and the cultivation of their scientific quality. This study has studied and discussed the teachers' guidance in early childhood scientific activities by using a variety of methods. The results show that teachers' guidance is aimed at, The task contents, methods, steps and other main dimensions have different characteristics; the teacher guidance of preschool science activities can be divided into teaching transfer, guiding experiments, exploring discovery and other main types.
【作者單位】： 中國兒童中心
【分類號】：G613.3

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1615231