本文選題：幼教改革　切入點(diǎn)：公辦園　出處：《學(xué)前教育研究》2009年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：通過(guò)兩次深入調(diào)研,從改制的背景、過(guò)程、結(jié)果三方面對(duì)深圳公辦園轉(zhuǎn)企現(xiàn)象進(jìn)行全景透視,研究者認(rèn)為深圳幼教改革的背景包括:"特區(qū)"護(hù)身符與區(qū)域性的合法化知識(shí)、高流動(dòng)性的陌生人社會(huì)和改革開(kāi)放熏陶下的進(jìn)取文化、特殊的政治文化和公共治理模式"、財(cái)政分權(quán)"與"央府博弈"。深圳幼教改革的過(guò)程涉及到四個(gè)焦點(diǎn):在"改革"名義下的"去教育性"、以"市場(chǎng)邏輯"代替"教育邏輯"、從"深圳事件"到"公共事件"、"臨時(shí)聯(lián)盟"的形成與瓦解。深圳幼教改革的結(jié)果反映了如下現(xiàn)實(shí):"摸著石頭過(guò)河"與"整體設(shè)計(jì)"的矛盾"、剝奪式改革"與"共享式改革"的矛盾"、斜坡效應(yīng)"與"效仿心理"。
[Abstract]:Through two in-depth investigations, from the background, the process, and the results of the reform, the author has carried out a panoramic perspective on the phenomenon of changing enterprises from three aspects. The researchers believe that the background of the reform of Shenzhen's preschool education includes: "Special Zone" amulet and regional legalized knowledge. The highly mobile stranger society and the enterprising culture nurtured by reform and opening up, Special political culture and public governance mode "fiscal decentralization" and "central government game". The process of reform of preschool education in Shenzhen involves four focal points: "depedagogy" in the name of "reform" and "market logic" instead of "education" "Educational logic", from "Shenzhen incident" to "public event", the formation and disintegration of "temporary alliance". The result of Shenzhen preschool education reform reflects the following reality: the contradiction between "feeling the stone crossing the river" and "overall design", the deprivation type reform. Contradiction with shared Reform, Slope effect and imitating Psychology.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科青年基金資助項(xiàng)目“社會(huì)學(xué)視野中的學(xué)前教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):CAA050036)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1607603