本文選題：幼教改革　切入點：公辦園　出處：《學前教育研究》2009年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過兩次深入調(diào)研,從改制的背景、過程、結(jié)果三方面對深圳公辦園轉(zhuǎn)企現(xiàn)象進行全景透視,研究者認為深圳幼教改革的背景包括:"特區(qū)"護身符與區(qū)域性的合法化知識、高流動性的陌生人社會和改革開放熏陶下的進取文化、特殊的政治文化和公共治理模式"、財政分權(quán)"與"央府博弈"。深圳幼教改革的過程涉及到四個焦點:在"改革"名義下的"去教育性"、以"市場邏輯"代替"教育邏輯"、從"深圳事件"到"公共事件"、"臨時聯(lián)盟"的形成與瓦解。深圳幼教改革的結(jié)果反映了如下現(xiàn)實:"摸著石頭過河"與"整體設計"的矛盾"、剝奪式改革"與"共享式改革"的矛盾"、斜坡效應"與"效仿心理"。
[Abstract]:Through two in-depth investigations, from the background, the process, and the results of the reform, the author has carried out a panoramic perspective on the phenomenon of changing enterprises from three aspects. The researchers believe that the background of the reform of Shenzhen's preschool education includes: "Special Zone" amulet and regional legalized knowledge. The highly mobile stranger society and the enterprising culture nurtured by reform and opening up, Special political culture and public governance mode "fiscal decentralization" and "central government game". The process of reform of preschool education in Shenzhen involves four focal points: "depedagogy" in the name of "reform" and "market logic" instead of "education" "Educational logic", from "Shenzhen incident" to "public event", the formation and disintegration of "temporary alliance". The result of Shenzhen preschool education reform reflects the following reality: the contradiction between "feeling the stone crossing the river" and "overall design", the deprivation type reform. Contradiction with shared Reform, Slope effect and imitating Psychology.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社科青年基金資助項目“社會學視野中的學前教育研究”(項目批準號:CAA050036)的階段性成果
【分類號】：G619.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張振改;;從政府治理工具的視角分析我國幼兒園轉(zhuǎn)制的正當性與合理性[J];學前教育研究;2008年07期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 胡福貞;論學前教育市場運營[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報;2002年03期

2 和建花;;部分發(fā)達國家幼兒照看和教育體制及其新政策概述[J];學前教育研究;2007年Z1期

3 陳振明;政府工具研究與政府管理方式改進——論作為公共管理學新分支的政府工具研究的興起、主題和意義[J];中國行政管理;2004年06期

4 王海英;;學前教育還是“教育”嗎——從深圳的公辦園轉(zhuǎn)企說開去[J];學前教育研究;2007年01期

5 張春霞;;政府履行職責是幼教事業(yè)發(fā)展的基本保證[J];學前教育研究;2007年01期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 徐程;政府工具與政府治理[D];廈門大學;2006年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱樹喜;深化機關(guān)幼教改革 增強市場競爭力[J];中國機關(guān)后勤;2001年11期

2 石梅;走園園聯(lián)合之路 加快幼教改革[J];山東教育;2004年18期

3 謝敏;在科學管理中不斷完善考核制度[J];幼兒教育;1993年04期

4 羅慧;走出幼教改革的誤區(qū)[J];學前教育研究;1995年04期

5 馮之約;關(guān)于溫州幼教改革的思考[J];學前教育研究;1996年02期

6 吳振東;對當前幼教改革的幾點思考[J];學前教育研究;1996年01期

7 孫愛月;當前的幼教改革[J];早期教育(教師版);1985年04期

8 周紅;實行歸口管理確立幼教改革的制高點[J];學前教育研究;1999年02期

9 ;依法治教　促進幼教改革和發(fā)展[J];云南教育;1996年09期

10 張家麟 ,丁和生;事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制提速[J];決策;2005年05期

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 張云寬　通訊員 周鳳榮;全省經(jīng)營性報刊3年內(nèi)完成轉(zhuǎn)企改制[N];湖北日報;2009年

2 記者 霍曉麗;以過細的工作推進轉(zhuǎn)企改制通過轉(zhuǎn)制轉(zhuǎn)出新機制新面貌[N];河北日報;2009年

3 記者 晉雅芬;湖北：轉(zhuǎn)企改制步伐加快[N];中國新聞出版報;2009年

4 記者 邢宇皓;61家高校出版社啟動轉(zhuǎn)企改制[N];光明日報;2008年

5 ;上海部署出版單位轉(zhuǎn)企改制[N];文匯報;2009年

6 記者 王偉;河南省歌舞劇院轉(zhuǎn)企改制添活力[N];經(jīng)濟日報;2009年

7 記者 王坤寧;轉(zhuǎn)企改制關(guān)鍵在吃透用好政策[N];中國新聞出版報;2009年

8 長江出版?zhèn)髅郊瘓F總編輯 周百義;轉(zhuǎn)企改制切莫只停于“翻牌”[N];中國新聞出版報;2009年

9 ;上海經(jīng)營性出版單位今年將全部轉(zhuǎn)企改制[N];解放日報;2009年

10 記者 樊國安;天津：機關(guān)干部下基層指導轉(zhuǎn)企改制[N];中國新聞出版報;2009年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 湯艷文;地方政府：改革與轉(zhuǎn)型的行動者[D];復旦大學;2004年

2 李春安;我國地方政府經(jīng)濟競爭的研究[D];中共中央黨校;2004年

3 劉錫田;中國地方政府競爭的制度基礎與創(chuàng)新[D];江西財經(jīng)大學;2004年

4 邱曉明;地方政府利用外商投資中的博弈分析[D];蘇州大學;2004年

5 郭琳;中國地方政府債務風險問題探索[D];廈門大學;2001年

6 彭國甫;地方政府公共事業(yè)的管理績效評價與治理對策研究[D];湖南大學;2005年

7 蘇永軍;中國地方政府收入行為與地方收入制度優(yōu)化研究[D];復旦大學;2006年

8 杜威;中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期地方政府債務風險問題研究[D];遼寧大學;2006年

9 姜虹;地方政府與區(qū)域經(jīng)濟變遷[D];復旦大學;2005年

10 武建芬;幼兒心理理論與同伴交往關(guān)系的研究[D];華東師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 趙紅霞;企業(yè)幼兒園面臨的問題及對策[D];西北師范大學;2004年

2 張曄;上海市幼兒園體育特色的調(diào)查與研究[D];華東師范大學;2005年

3 李正龍;論地方政府在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用[D];華中師范大學;2000年

4 于深;論地方政府行政模式的轉(zhuǎn)變[D];吉林大學;2004年

5 王少杰;論我國地方政府行為的規(guī)范與調(diào)整[D];西北大學;2004年

6 王萍;城市示范幼兒園辦園質(zhì)量評價的研究[D];東北師范大學;2002年

7 李相云;以幼兒園為中心的社區(qū)學前教育模式探討[D];西南師范大學;2002年

8 陳艷霞;南京市社區(qū)學前教育的現(xiàn)狀、癥結(jié)及對策[D];南京師范大學;2005年

9 鄭麗波;幼兒園教育教學“實驗熱”的理性分析[D];東北師范大學;2005年

10 朱長存;地方政府行為模式與經(jīng)濟發(fā)展[D];河北大學;2004年

，

本文編號：1607603