本文選題：價(jià)值取向　切入點(diǎn)：實(shí)踐層面　出處：《教育理論與實(shí)踐》2008年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正一、學(xué)前教育理論和實(shí)踐層面價(jià)值取向的沖突學(xué)前教育理論層面的價(jià)值取向是隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的進(jìn)程而不斷發(fā)生變化的。近二十年來,我國(guó)學(xué)前教育理論層面的價(jià)值取向的集中成果應(yīng)該體現(xiàn)在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師指導(dǎo)綱要(試行)》的基本理念中,其中的價(jià)值取向與過去有著很大的區(qū)別。
[Abstract]:First, the conflict between the theoretical and practical value orientation of preschool education; the value orientation of pre-school education at the theoretical level is constantly changing with the development of society and the process of educational reform. The concentrated results of the value orientation of preschool education in our country should be embodied in the basic idea of "working rules of kindergartens" and "guidelines for kindergarten teachers" (try out), among which there is a great difference between the value orientation and the past.
【作者單位】： 太原師范學(xué)院教育系;山西省幼兒教育中心;
【分類號(hào)】：G610-4

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本文編號(hào)：1601797