本文選題：高職高專　切入點(diǎn)：學(xué)前教育　出處：《黑河學(xué)刊》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視力度的不斷加強(qiáng),各高職高專培養(yǎng)學(xué)前教師的任務(wù)也隨之不斷加重。而如何制定培養(yǎng)計(jì)劃,使得學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能良好地適應(yīng)未來學(xué)前教育的發(fā)展,其課程設(shè)置是及其重要的環(huán)節(jié)。探尋課程設(shè)置存在的問題,尋求解決措施就成了各高職高專共同關(guān)注的問題。
[Abstract]:With the strengthening of national attention to preschool education, the task of training pre-school teachers in higher vocational colleges is also increasing. So that the students of preschool education can adapt to the development of preschool education in the future, its curriculum is an important link. To explore the problems in curriculum setting and to seek solutions has become a common concern of all higher vocational colleges.
【作者單位】： 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系;
【分類號(hào)】：G712.3;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 唐楠;中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2014年

3 祝艷景;五年制學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置研究[D];山東師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：1592269