本文關(guān)鍵詞：研究生管理方式對研究生創(chuàng)新能力的影響研究

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【摘要】： 隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,我國提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,如何提升創(chuàng)新能力成為了國家、社會等普遍關(guān)注的熱點問題。研究生群體是最能體現(xiàn)創(chuàng)新能力,也是最具有創(chuàng)新潛力的群體。而處于我國教育培養(yǎng)的金字塔頂端的研究生教育,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型高層次專門人才的重任,因此對于“研究生創(chuàng)新能力”的研究也越來越受到國家和教育研究者的重視。更多的學(xué)者開始思考研究生管理方式對其創(chuàng)新能力的影響問題。本文從分析學(xué)校管理方式的結(jié)構(gòu)特征出發(fā),從研究生創(chuàng)新能力的內(nèi)在邏輯入手,通過對高校研究生管理方式的調(diào)查研究,揭示了現(xiàn)存研究生管理方式中的不足和癥結(jié),并提出了改進(jìn)研究生管理方式的策略。 全文共四個部分。第一部分闡述了研究的緣起與選題的意義、研究的背景、研究的思路和方法。第二部分立足于創(chuàng)新理論、管理方式理論和激勵理論,探尋研究生管理方式對其創(chuàng)新能力影響的理論依據(jù)。第三部分通過對高校研究生管理方式的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,通過數(shù)據(jù)分析的方法剖析當(dāng)前研究生管理方式中存在的問題。第四部分針對發(fā)現(xiàn)的高校研究生管理方式中存在的問題,提出針對性一般對策。以科學(xué)的精神來統(tǒng)領(lǐng)研究生管理工作,落實教學(xué)管理、科研管理、日常管理三位一體的管理方式,有利于增強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力,增加學(xué)校等研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)組織的外部適應(yīng)力和內(nèi)部凝聚力。 本文的主要結(jié)論是研究生管理方式具有主觀性、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性和多維性的特點。研究生的管理方式對其創(chuàng)新能力具有重要影響,具體表現(xiàn)在教學(xué)管理方式、科研管理方式和日常生活管理方式上。并且通過對A大學(xué)的調(diào)查分析,得出導(dǎo)致高校研究生創(chuàng)新能力不強(qiáng)的管理方式方面的主要原因：第一,教育觀念落后,教學(xué)管理方式簡單；第二,科研組織不夠健全,科研管理方式松散；第三,忽視研究生主體地位,日常管理方式僵化。針對這三個方面的原因,我們可以通過加強(qiáng)教學(xué)管理制度的建設(shè),來改進(jìn)教學(xué)管理方式；建立教學(xué)——科研一體化平臺,改革科研管理方式；加強(qiáng)教育,營造環(huán)境改革日常管理方式。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新能力 管理方式 研究生管理方式
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 一、引言8-23
• (一) 研究緣起與選題意義8-11
• 1. 研究緣起8-10
• 2. 選題意義10-11
• (二) 文獻(xiàn)綜述11-19
• 1. 關(guān)于研究生創(chuàng)新能力研究11-15
• 2. 關(guān)于研究生管理方式研究15-18
• 3. 關(guān)于研究生管理方式對研究生創(chuàng)新能力影響的研究18-19
• (三) 核心概念界定19-21
• 1. 研究生創(chuàng)新能力19-20
• 2. 研究生管理方式20-21
• 3. 激勵21
• (四) 研究思路和研究方法21-23
• 1. 研究思路21
• 2. 研究方法21-23
• 二、管理方式對研究生創(chuàng)新能力影響的理論基礎(chǔ)23-34
• (一) 創(chuàng)新理論與創(chuàng)新能力23-24
• 1. 創(chuàng)新理論23
• 2. 創(chuàng)新理論對培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的指導(dǎo)價值23-24
• (二) 激勵理論與管理方式24-29
• 1. 需要層次理論——欲望管理方式24-25
• 2. 成就理論——激情管理方式與友情管理方式25-26
• 3. X-Y理論——家長管理方式與權(quán)變的人性化管理方式26-27
• 4. 公平理論——科學(xué)管理方式27-28
• 5. 目標(biāo)設(shè)置理論——目標(biāo)管理方式28
• 6. 雙因素理論——雙因素管理方式28-29
• (三) 研究生管理方式與研究生創(chuàng)新能力29-34
• 1. 研究生管理方式的內(nèi)容29-30
• 2. 研究生管理方式的本質(zhì)30-31
• 3. 研究生管理方式的特點31-32
• 4. 管理方式對研究生創(chuàng)新能力的影響32-34
• 三、管理方式對研究生創(chuàng)新能力影響的調(diào)查與分析34-43
• (一) 調(diào)查的目的與方法34
• 1. 調(diào)查的目的34
• 2. 調(diào)查的方法34
• (二) 調(diào)研數(shù)據(jù)分析34-40
• 1. 現(xiàn)狀調(diào)查34-36
• 2. 影響分析36-40
• (三) 原因分析40-43
• 1. 教學(xué)管理觀念落后,教學(xué)管理方式簡單40
• 2. 科研組織不夠健全,科研管理方式松散40-41
• 3. 忽視研究生的個性,日常管理方式僵化41-43
• 四、改革研究生管理方式的策略探討43-48
• (一) 加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),改革教學(xué)管理方式43-45
• 1. 改革學(xué)分制43-44
• 2. 建立選課制44
• 3. 完善導(dǎo)師制44-45
• (二) 建立教學(xué)——科研一體化平臺,改革科研管理方式45-46
• 1. 按課題組形成科研團(tuán)隊,建設(shè)科研組織平臺45
• 2. 開展多種形式的學(xué)術(shù)報告活動,建立學(xué)術(shù)交流平臺45-46
• 3. 加強(qiáng)同外部合作,建設(shè)科研實踐平臺46
• (三) 加強(qiáng)教育,營造環(huán)境,改革日常管理方式46-48
• 1. 加強(qiáng)求真務(wù)實精神的培養(yǎng)46
• 2. 要強(qiáng)化研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)46-47
• 3. 運用柔性管理方法和手段47-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• (一) 著作類49-50
• (二) 論文類50-52
• (三) 英文資料52-53
• 附錄53-60
• 致謝60-61

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉珊珊;我國博士研究生教育質(zhì)量保障體系研究[D];西南交通大學(xué);2011年

2 丁春玲;教育技術(shù)學(xué)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

3 孫健偉;學(xué)科競賽對研究生創(chuàng)新能力的影響研究[D];南昌大學(xué);2012年

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本文編號：864704