發(fā)布時間：2017-07-26 11:16

  本文關(guān)鍵詞：基于價值取向分析的我國研究生課程體系優(yōu)化研究

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【摘要】：認為課程設(shè)置的價值取向包括學科本位、社會本位和個體本位,分析了研究生課程在三類價值取向上存在的問題。提出優(yōu)化課程體系必須整合三大價值取向,發(fā)揮政府、院校和企業(yè)的合力。
【作者單位】： 武漢大學教育科學研究院;武漢大學信息管理學院;湖北省教育廳;
【關(guān)鍵詞】： 價值取向 研究生 課程體系
【分類號】：G643
【正文快照】： 研究生課程在研究生培養(yǎng)過程中扮演著關(guān)鍵的角色,無論是哪種類型(專業(yè)學位或?qū)W術(shù)學位)或哪個層次(博士或碩士)的研究生教育都離不開系統(tǒng)、科學的課程設(shè)置,“課程學習在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用”。在過去幾十年歐洲大學的博士生培養(yǎng)中,修讀課程并不是一個

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本文編號：576110