"模式識(shí)別"作為理工科院校研究生階段一門重要的專業(yè)課,與科研過(guò)程聯(lián)系緊密,其教學(xué)效果對(duì)研究生科研質(zhì)量有較大影響。本研究首先介紹了"模式識(shí)別"課程的教學(xué)現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上,對(duì)研究生"模式識(shí)別"課程與科研結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行剖析,分別從(1)數(shù)據(jù)分布、統(tǒng)計(jì)特征、概率密度特征,(2)各類分類器的原理及適用條件,以及(3)特征選擇和提取方法三個(gè)方面進(jìn)行介紹,并介紹了筆者所在的教研室對(duì)研究生"模式識(shí)別"課程進(jìn)行的改革和探索。最后指出課程未來(lái)建設(shè)發(fā)展的問(wèn)題和挑戰(zhàn),希望給廣大同行提供參考。

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【文章目錄】：
0 引言
1“模式識(shí)別”課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 研究生“模式識(shí)別”課程與科研結(jié)合點(diǎn)剖析
    2.1 對(duì)數(shù)據(jù)分布、統(tǒng)計(jì)特征、概率密度特征的理解和分析
    2.2 理解各類分類器的原理及適用條件
    2.3 掌握特征選擇和提取方法
3 結(jié)合科研的研究生“模式識(shí)別”課程改革探索
4 問(wèn)題與展望



本文編號(hào)：3939789