理工科高校研究生階段師生關系異化成了新時代高等教育無法回避的現(xiàn)實難題。從馬克思異化勞動理論視角,力圖以研究生師生關系異化較為常見的理工科高校為背景,在參照國內(nèi)外專家學者的優(yōu)秀研究成果基礎上,挖掘良好的師生互動模式、構(gòu)建和諧的研究生師生關系。

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【文章目錄】：
0 引言
1 把握理工科高校研究生階段和諧師生關系的構(gòu)建依據(jù)
    1.1 理論基礎:馬克思異化勞動理論
    1.2 現(xiàn)實困境:理工科研究生階段師生關系異化
2 探索理工科高校研究生階段和諧師生關系的回歸之途
    2.1 挖掘理工科高校研究生階段和諧師生關系模式
    2.2 構(gòu)建理工科高校研究生階段和諧師生關系的可行性路徑
        2.2.1 提高研究生綜合素質(zhì)
        2.2.2 提升導師師資隊伍建設
        2.2.3 加強理工科高校校園文化建設
        2.2.4 強化國家和社會的教育監(jiān)管
3 構(gòu)建理工科高校研究生階段和諧師生關系的現(xiàn)實價值
    3.1 有利于促進師生共同發(fā)展
    3.2 有利于提升高校研究生教育質(zhì)量
    3.3 有利于為國家和社會發(fā)展提供動力
4 結(jié)束語



本文編號：3901662