針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中存在的問題,結(jié)合天津理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)科校內(nèi)科研平臺(tái)與校外創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè),對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索,提出充分依靠"科研育人"抓手,堅(jiān)持以實(shí)踐基地合作科研項(xiàng)目引領(lǐng)為導(dǎo)向,推進(jìn)行業(yè)與企業(yè)專家進(jìn)學(xué)校和專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)企業(yè)"雙進(jìn)融合",探索雙導(dǎo)師合作協(xié)同育人新模式,健全保障體系與評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生科研創(chuàng)新能力與實(shí)際科研問題解決能力的全面提升,著力培養(yǎng)既有"卓越精神"、又有"工匠精神"的高層次創(chuàng)新人才。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)中存在的問題及分析
    1. 課程設(shè)置學(xué)術(shù)化，教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)。
    2. 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，職業(yè)性特征不明顯。
    3. 評(píng)價(jià)體系相似，學(xué)術(shù)型與專業(yè)型考核方式區(qū)分不明顯。
二、校內(nèi)科研平臺(tái)與校外創(chuàng)新實(shí)踐基地聯(lián)合培養(yǎng)新模式探索
    1.“科研育人”貫穿研究生教育培養(yǎng)始終。
    2. 建設(shè)“雙師型”導(dǎo)師隊(duì)伍，取長補(bǔ)短，互利共贏。
    3. 建立合作科研平臺(tái)，打造協(xié)同創(chuàng)新育人基地。
三、未來發(fā)展方向



本文編號(hào)：3900887