鄉(xiāng)村振興對(duì)高端農(nóng)業(yè)人才需求越來(lái)越迫切,高等農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)和儲(chǔ)備高端農(nóng)業(yè)人才的任務(wù)也越來(lái)越重。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例,對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校的本科生考研問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研分析,采用問(wèn)卷調(diào)查法,分析大學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)、考研行為和考研結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示,近三年學(xué)生考研報(bào)考比例持續(xù)增長(zhǎng),但考取率增長(zhǎng)不明顯,主要原因在于考生考研動(dòng)機(jī)不夠明確,職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏針對(duì)性,且在考研階段缺乏更多有效支持。為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,應(yīng)培養(yǎng)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生服務(wù)"三農(nóng)"意識(shí),重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo),提供考研階段學(xué)生過(guò)程指導(dǎo)和精神支持,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),夯實(shí)大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ),提高綜合素質(zhì),從而引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)取深造,為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奮發(fā)作為。

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【文章目錄】：
一、 引言
二、 數(shù)據(jù)分析
    (一) 考研學(xué)生群體特征分析
        1. 考研學(xué)生性別與生源差異
        2. 報(bào)考與錄取情況比較
        3. 報(bào)考院校情況分析
        4. 同類院�？佳星闆r比較
    (二) 考研動(dòng)因分析
        1. 考研動(dòng)機(jī)分析
        2. 考研決策時(shí)間分析
    (三) 考研影響因素分析
        1. 考研成功影響因素分析
        2. 考研失敗原因分析
        3. 挫折應(yīng)對(duì)情況分析
三、 主要研究結(jié)論
    (一) 農(nóng)業(yè)高等院校本科生的考研意愿逐年增強(qiáng),但錄取率增長(zhǎng)不明顯
    (二) 高等農(nóng)業(yè)院校本科生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng),但缺乏針對(duì)性
    (三) 本科生考研壓力增加,缺乏更多有效支持
    (四) 考研大學(xué)生對(duì)考研成功的歸因分析更傾向于內(nèi)歸因
四、 進(jìn)一步提升高等農(nóng)業(yè)院�？佳写髮W(xué)生教育管理水平的對(duì)策建議
    (一) 圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)化服務(wù)“三農(nóng)”的思想意識(shí)
    (二) 積極指導(dǎo)大學(xué)生做好生涯規(guī)劃,把握有效時(shí)機(jī)
    (三) 分類指導(dǎo),加強(qiáng)考研學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)和精神支持
    (四) 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),夯實(shí)大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ),提高綜合素質(zhì)
        1. 加強(qiáng)本科階段的專業(yè)基礎(chǔ)教育
        2. 重視本科階段專業(yè)科研和實(shí)踐訓(xùn)練



本文編號(hào)：3867980