發(fā)布時間：2023-04-01 20:45

　　MBA教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量越來越受到關(guān)注。結(jié)合MBA教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)存問題,以某農(nóng)業(yè)高等院校為例,設(shè)立了包含1個一級指標、5個二級指標和11個三級指標的MBA教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評價體系,構(gòu)建了MBA教學(xué)服務(wù)質(zhì)量模型,實證分析了MBA專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)服務(wù)質(zhì)量影響因素。研究表明:學(xué)校的課堂教學(xué)、課程設(shè)置、教學(xué)條件、教學(xué)組織都顯著正向影響MBA教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,且影響程度依次由大到小,并據(jù)此提出了優(yōu)化MBA教育培養(yǎng)路徑的對策建議。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、 引言
二、 研究設(shè)計
    (一) 理論基礎(chǔ)
    (二) 研究樣本
    (三) 研究方法
三、 實證分析
    (一) 描述性統(tǒng)計分析
    (二) 信度分析
    (三) 相關(guān)分析
    (四) 回歸分析
四、 結(jié)論與建議
    (一) 研究結(jié)論
    (二) 優(yōu)化MBA教育培養(yǎng)路徑的對策建議
        1. 改進課堂教學(xué)
        2. 科學(xué)設(shè)置課程
        3. 完善教學(xué)條件
        4. 加強組織建設(shè)



本文編號：3777834