為了提高中醫(yī)類(lèi)別臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)素質(zhì),隨機(jī)選取廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生120人,其中A組40人用傳統(tǒng)培養(yǎng)方法,B組40人用結(jié)合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)培養(yǎng)方法,C組40人用結(jié)合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+"傳承創(chuàng)新"培養(yǎng)的方法,比較三組的畢業(yè)綜合評(píng)估成績(jī)、學(xué)位論文盲審評(píng)分、醫(yī)師資格考試合格情況、公開(kāi)發(fā)表論文數(shù)量、就業(yè)率。三組的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試合格率為100%,其中C組畢業(yè)綜合評(píng)估成績(jī)、學(xué)位論文盲審評(píng)分、發(fā)表論文數(shù)量、就業(yè)率均高于A組、B組。結(jié)合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+"傳承創(chuàng)新"培養(yǎng)方法值得在中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中推廣應(yīng)用。

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【文章目錄】：
一、對(duì)象與方法
    1. 對(duì)象。
    2. 分組。
    3. 方法。
二、結(jié)果
三、討論



本文編號(hào)：3744783