為了服務于我國重大戰(zhàn)略需求,高校需要培養(yǎng)出一批具有科技報國精神的工科研究生。文章從愛國教育、導師引導以及學生科研三個方面分析了現(xiàn)有教育體系下科技報國精神教育的現(xiàn)狀,并提出了一個面向教育主體、教育介質以及教育客體的培養(yǎng)范式。該培養(yǎng)范式以建立研究生的愛國熱情為前提,以解決國家第一線需求為動力,以激發(fā)研究生主觀能動性為目標。通過該培養(yǎng)范式,可以培養(yǎng)出一批具有至誠報國精神的研究生。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、現(xiàn)狀分析
    （一）研究生愛國教育沒有充分考慮研究生的自身特點
    （二）研究生導師主動參與教育的力度不足
    （三）部分學生缺乏科研追求
三、措施
    （一）教育主體
        1.培養(yǎng)單位層面
        2.導師層面
    （二）教育介質
        1. 互聯(lián)網(wǎng)教育
        2. 講座和組會教育
    （三）教育客體
        1. 課題組層面
        2. 研究生層面
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設背景下研究生導師師德師風的建設路徑[J]. 彭耕,王青.  西部素質教育. 2019(15)
[2]“雙一流大學”建設背景下研究生學術不端問題及治理對策[J]. 楊麗麗.  黑龍江科學. 2019(13)
[3]“羚羊奔跑”精神文化建立培育創(chuàng)新型研究生團隊[J]. 蔣豐興,張建梅,周衛(wèi)強,張革.  江西科技師范大學學報. 2018(06)
[4]針對研究生學術講座開展的利與弊[J]. 衡小紅,馮敏,王點.  文學教育(下). 2018(11)
[5]組會在研究生教育培養(yǎng)模式中的應用研究[J]. 張冠茂,王志爽.  工業(yè)和信息化教育. 2017(08)

碩士論文
[1]研究生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 劉振誠.山東師范大學 2018



本文編號：3670444