臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)"雙軌合一"的培養(yǎng)模式在傳統(tǒng)文化教育方面存在不足�，F(xiàn)行的考核標(biāo)準(zhǔn)缺少人文內(nèi)涵考核,未將作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)、臨床技能一并納入考核。 

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【文章目錄】：
當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究生教育的特點(diǎn)
傳統(tǒng)文化的價(jià)值魅力
當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育中傳統(tǒng)文化的缺失
思索與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生開展敘事醫(yī)學(xué)課程的初步研究[J]. 王喜術(shù),宦宏波,吳黎靂,張亮,楊大鵬,別平,馬寬生,夏鋒.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2019 (01)
[2]我國(guó)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)人文課程設(shè)置的分析與思考[J]. 曾旸,楊棉華,范冠華,林純,陳澤鑫,林常敏.  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (01)
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[5]醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 籍劉英,王雨晨,左祁湲,徐翀,閔風(fēng).  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2012 (04)
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