通過對公共管理碩士的多重能力結(jié)構(gòu)進行分析,對MPA教學管理的啟示和有效提高MPA人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟導刊. 2020,28(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 MPA研究生的特點
    1.1 有較豐富實踐經(jīng)驗
    1.2 社會地位差異大
    1.3 年齡差異較大
    1.4 工作和學習生活存在一定沖突
2 MPA多重能力結(jié)構(gòu)的理論分析
    2.1 知:理論知識掌握能力
    2.2 行:研析運用能力
    2.3 創(chuàng):再造知識的能力
    2.4 悟
3 對MPA培養(yǎng)的啟示
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“府校合作”視域下黑龍江大學MPA實踐教學改革探究[J]. 張繼亮,吳顯義,宮月.  黑龍江教育(理論與實踐). 2019(09)
[2]改革開放以來我國MPA教育發(fā)展歷程與公共部門人力資源提升[J]. 董克用,謝佳宏.  中國人力資源開發(fā). 2018(11)
[3]近20年我國MPA教育研究的回顧與展望——基于對文獻關(guān)鍵詞的共詞網(wǎng)絡(luò)分析[J]. 黃建偉,劉文可,熊佩萱.  中國行政管理. 2017(05)



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