通過對(duì)高校生物類研究生進(jìn)行自填式問卷調(diào)查,了解其對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的認(rèn)知情況。調(diào)查顯示他們對(duì)生物安全的認(rèn)識(shí)存在有諸多不足,同時(shí)學(xué)校在系統(tǒng)化安全教育方面的工作還有待提高�；诖�,建議高校從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)、建立健全安全管理制度、定期開展實(shí)驗(yàn)室安全教育、切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用、培養(yǎng)學(xué)生良好的科研工作習(xí)慣以及利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)一步保障實(shí)驗(yàn)室的安全等方面,提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的認(rèn)知,以期達(dá)到加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的目的。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2019,22(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)獲取途徑［2］

基本了解、一般了解、不清楚的分別為26．61%、50.64%、12.45%、10．3%;而在了解電源總閘及水閘的正確位置方面，以上數(shù)據(jù)分別為:39．48%、46.78%、9．01%、4．72%(見表3)。有69．53%的學(xué)生無法正確操作這些消防器材。說明，一方面研究生對(duì)日常消防器材及水電布局沒有留心關(guān)注，另一方面，實(shí)驗(yàn)室需要提升消防器材水電布局的宣傳與使用工作。圖2對(duì)危化品的存儲(chǔ)、領(lǐng)用具體操作步驟的調(diào)查圖3對(duì)各類廢棄物的收集、存放和處理的調(diào)查2．4．2處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)狀況的調(diào)查圖4調(diào)查結(jié)果顯示，排在實(shí)驗(yàn)室易發(fā)事故的前三位分別為:玻璃器皿割傷、試劑傾倒溢出以及吸入有害氣體，分別占66．09%、56．22%、36．48%。對(duì)于動(dòng)物咬傷、器皿割傷后的處理，非常了解、基本了解、一般了解、不清楚的分別占23．61%、54．93%、17.17%、4．29%;在有機(jī)溶劑著火處理方面，以上數(shù)據(jù)分別為:25．32%、54．51%、11．59%、8．58%;在了解培養(yǎng)物與感染物破損或溢出時(shí)的處理時(shí)，以上數(shù)據(jù)則為:19．31%、50．64%、18．03%、12．02%(見表3所示)�？梢�，研究生面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，還無法熟練采取正確的安全逃生、自我防護(hù)等應(yīng)急措施。圖4實(shí)驗(yàn)室易發(fā)事故2．5對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全教育的評(píng)價(jià)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的學(xué)生認(rèn)為有必要加設(shè)實(shí)驗(yàn)室生物安全教育的相關(guān)課程、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全的宣傳與演練、增加實(shí)驗(yàn)室的安全準(zhǔn)入制度�？梢�，學(xué)生也意識(shí)到了生物安全教育的重要性，并渴望獲得更多的安全保護(hù)知識(shí)。學(xué)校管理部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)針對(duì)目前存在的問題，有表3有關(guān)實(shí)驗(yàn)室意外突發(fā)事件的調(diào)查n(%)調(diào)查內(nèi)容非常了?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3290397