健康服務(wù)體系的構(gòu)建與發(fā)展需要健康信息的支持,其中健康信息專業(yè)人才培養(yǎng)是關(guān)鍵,圖書情報(bào)專業(yè)應(yīng)順應(yīng)社會(huì)需求需要與學(xué)科交叉融合發(fā)展需求,培養(yǎng)健康信息人才。文章采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和內(nèi)容分析法,對(duì)30所iSchools院校的健康信息學(xué)課程設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)查,從課程數(shù)量、課程類型與課程內(nèi)容三方面進(jìn)行深入分析,發(fā)現(xiàn)這些課程呈現(xiàn)出立足自身優(yōu)勢(shì),課程特色鮮明;課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),面向職業(yè)需求;多學(xué)科資源整合,跨學(xué)科培養(yǎng)等特點(diǎn)。 

【文章來源】：圖書館理論與實(shí)踐. 2019,(12)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 調(diào)研樣本與數(shù)據(jù)采集方法
    1.1 調(diào)研樣本
    1.2 數(shù)據(jù)采集方法
2 健康信息類課程調(diào)查與分析
    2.1 課程數(shù)量統(tǒng)計(jì)與分析
    2.2 課程內(nèi)容調(diào)查與分析
        2.2.1 課程類別、數(shù)量的統(tǒng)計(jì)與分析
        2.2.2 課程內(nèi)容的調(diào)查與分析
3 健康信息類課程設(shè)置的特點(diǎn)
    3.1 立足自身優(yōu)勢(shì)，課程特色鮮明
    3.2 課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，面向職業(yè)需求
    3.3 多學(xué)科資源整合，跨學(xué)科培養(yǎng)



本文編號(hào)：3274713