建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略決策,研究思考"雙一流"建設(shè)背景下高校研究生導(dǎo)師教學(xué)能力提升就有重要意義。分析"雙一流"建設(shè)背景下對(duì)高校研究生導(dǎo)師提出的要求,探討"雙一流"建設(shè)背景下高校研究生導(dǎo)師教學(xué)能力提升路徑,為"雙一流"建設(shè)提供強(qiáng)大的人才支持與智力保障。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一引言
二“雙一流”建設(shè)背景下對(duì)高校研究生導(dǎo)師提出的要求
    （一）踐行“三全育人”理念
    （二）成為“四有”好老師
    （三）“教·學(xué)”不止
三“雙一流”建設(shè)背景下高校研究生導(dǎo)師教學(xué)能力提升路徑
    （一）立身成敗，在于所染
    （二）改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)
    （三）課程·思政相融
    （四）組建教學(xué)聯(lián)盟
    （五）尊重個(gè)性分類培養(yǎng)
    （六）構(gòu)建合理評(píng)價(jià)體系
四結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3231456