為了更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的需要,調(diào)整優(yōu)化研究生教育類型結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善研究生教育培養(yǎng)體系,我國自2009年全面招收培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生。為了提高研究生專業(yè)技術(shù)水平,增強(qiáng)就業(yè)競爭力,院校需要探索一套適用于全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的培養(yǎng)模式和相應(yīng)的管理措施。本文以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）為例,根據(jù)往年對水利工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn),在協(xié)同創(chuàng)新背景下從提高生源質(zhì)量,加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)科交叉和增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)等方面,提出適用于本校水利工程領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)教育改革的新思路。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、主要研究方向及培養(yǎng)特色
二、水利工程領(lǐng)域培養(yǎng)現(xiàn)狀
三、水利工程領(lǐng)域的培養(yǎng)模式
    1. 課程教學(xué)環(huán)節(jié)。
    2. 專業(yè)學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    3. 學(xué)位論文寫作環(huán)節(jié)。
四、水利工程領(lǐng)域培養(yǎng)過程中存在的問題
    1. 生源質(zhì)量面臨低質(zhì)化的風(fēng)險。
    2. 部分導(dǎo)師自身創(chuàng)新能力有限, 教學(xué)或科研任務(wù)過于繁重、對研究生投入精力和時間有限。
    3. 多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型水利工程人才培養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。
五、優(yōu)化水利工程培養(yǎng)模式方法研究
    1. 優(yōu)化生源選拔機(jī)制, 有效提升生源質(zhì)量。
    2. 健全激勵體系, 提高導(dǎo)師指導(dǎo)水平。
    3. 深化培養(yǎng)機(jī)制改革, 注重分流及實(shí)踐能力培養(yǎng)。
    4. 多方面營造良好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐氛圍。



本文編號：3182619