本文在闡述創(chuàng)新概念的基礎(chǔ)上,指出了工科研究生創(chuàng)新培養(yǎng)所面臨的問(wèn)題,重點(diǎn)從課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文撰寫(xiě)兩個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)工科研究生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)注意在課程教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在論文撰寫(xiě)中突出創(chuàng)新思路和創(chuàng)新方法,以完善研究生的綜合素質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：工業(yè)和信息化教育. 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 工科研究生創(chuàng)新培養(yǎng)面臨的問(wèn)題
2 如何培養(yǎng)工科研究生的創(chuàng)新能力
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]論科學(xué)精神與工科研究生科學(xué)精神的培養(yǎng)[J]. 葛彩云,張曉華,高軍.  山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[4]導(dǎo)師具有創(chuàng)新觀念 才能培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J]. 戴緋,張世賢.  建材高教理論與實(shí)踐. 2001(06)



本文編號(hào)：3156914