人本主義心理學(xué)的核心理論是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,以及對(duì)自我實(shí)現(xiàn)和健康人格的追求。這一理論運(yùn)用在現(xiàn)代導(dǎo)學(xué)關(guān)系中有利于實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。當(dāng)前導(dǎo)學(xué)關(guān)系存在主要問題是:一是師生學(xué)術(shù)旨趣存在差異;二是師生關(guān)系淡漠與疏遠(yuǎn);三是師生關(guān)系出現(xiàn)異化。為此應(yīng)確立和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的目標(biāo),和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的前提是師生個(gè)體的獨(dú)立及和諧互動(dòng),應(yīng)通過人本主義教育下的交往及其運(yùn)用等途徑構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、以人本主義構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的重要意義
二、當(dāng)前導(dǎo)學(xué)關(guān)系存在的問題
三、人本主義視角下建構(gòu)和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論立德樹人中導(dǎo)師的教育引導(dǎo)作用[J]. 駱莎.  思想理論教育. 2018(11)
[2]人本主義視閾下的研究生與導(dǎo)師關(guān)系的探索[J]. 曾雅麗,鐘向陽.  前沿. 2013(09)



本文編號(hào)：3131630