理工科院校風景園林專碩培養(yǎng)模式初探
發(fā)布時間:2021-04-08 03:44
文章從風景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)實踐出發(fā),闡述學術型碩士研究生培養(yǎng)同專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)之間的差異,論述符合我國理工科院校實際情況的專碩培養(yǎng)模式,探究更具實踐意義的改進策略。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(31)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
近三年風景園林專業(yè)畢業(yè)就業(yè)趨勢圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]風景園林專業(yè)學位研究生校企合作培養(yǎng)模式研究[J]. 陳磊. 時代教育. 2017(19)
[2]基于學位類別差異的風景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊學軍. 西部素質教育. 2016(21)
[3]全日制風景園林專業(yè)碩士“1+2+3”實踐教學模式的探索——以南京林業(yè)大學風景園林學院為例[J]. 嚴軍,王良桂,陳繼陽. 中國林業(yè)教育. 2016(01)
[4]以就業(yè)為導向的風景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊渝南,劉杰. 山西建筑. 2015(10)
[5]基于產學研模式下風景園林專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)[J]. 吉佩佩,張秀省,于守超. 安徽農業(yè)科學. 2014(33)
本文編號:3124783
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(31)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
近三年風景園林專業(yè)畢業(yè)就業(yè)趨勢圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]風景園林專業(yè)學位研究生校企合作培養(yǎng)模式研究[J]. 陳磊. 時代教育. 2017(19)
[2]基于學位類別差異的風景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊學軍. 西部素質教育. 2016(21)
[3]全日制風景園林專業(yè)碩士“1+2+3”實踐教學模式的探索——以南京林業(yè)大學風景園林學院為例[J]. 嚴軍,王良桂,陳繼陽. 中國林業(yè)教育. 2016(01)
[4]以就業(yè)為導向的風景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊渝南,劉杰. 山西建筑. 2015(10)
[5]基于產學研模式下風景園林專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)[J]. 吉佩佩,張秀省,于守超. 安徽農業(yè)科學. 2014(33)
本文編號:3124783
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