目的 探討導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制對(duì)眼科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)效果。方法 本研究采用實(shí)驗(yàn)對(duì)照方法,選擇2016年～2018年北京大學(xué)第三醫(yī)院眼科學(xué)64名專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生為研究對(duì)象,將其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組17人,采用導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制；對(duì)照組47人,采用單一導(dǎo)師制。統(tǒng)計(jì)分析并比較兩組研究生的自評(píng)分?jǐn)?shù)、考核成績(jī)和科研成果。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組研究生自評(píng)分?jǐn)?shù)為（8.9±0.7）分,人均發(fā)表論文0.47篇,人均大會(huì)發(fā)言0.41次；對(duì)照組研究生的自評(píng)分?jǐn)?shù)為（7.6±1.2）分,人均發(fā)表論文0.21篇,人均大會(huì)發(fā)言0.11次。兩組差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組研究生階段性考試成績(jī)?yōu)椋?0.2±3.2）分,對(duì)照組研究生為（88.7±4.3）分,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t＝0.309,P＝0.581）。結(jié)論 導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制比單一導(dǎo)師制更有利于研究生自信心和科研能力的培養(yǎng),有助于青年醫(yī)師的成長(zhǎng)。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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