發(fā)布時(shí)間：2021-04-01 09:46

　　伴隨本科教學(xué)課堂革命的蓬勃發(fā)展,研究生教學(xué)總體情況逐漸落后與本科教學(xué),教學(xué)內(nèi)容及方法也與研究生實(shí)際需要相脫節(jié)。本文從研究生從事科研的實(shí)際需求出發(fā),運(yùn)用反向教學(xué)設(shè)計(jì)原理深入探討了研究生學(xué)位課程的教學(xué)設(shè)計(jì),提出研究生課程教學(xué)應(yīng)該注重建構(gòu)"知識(shí)地圖",進(jìn)而采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的教學(xué)方法,將"知識(shí)地圖"與研究生所需要的技能相連接,形成"研究思維導(dǎo)圖",使課程教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于研究生的培養(yǎng)目標(biāo),并增加學(xué)生獲得感和進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)的能力。本文還通過(guò)課程教學(xué)實(shí)例講述了上述主要觀點(diǎn)的應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一 引言
二 研究生課程教學(xué)現(xiàn)狀與思考
    （一） 研究生課程教學(xué)總體落后于本科課程教學(xué)
    （二） 研究生課程教學(xué)內(nèi)容常與課題研究脫節(jié)
    （三） 研究生課程往往未注重學(xué)生的“生存需求”和個(gè)性化發(fā)展
三 “以學(xué)生為中心”的研究生學(xué)位課教學(xué)對(duì)策
    （一） 對(duì)接研究生課題需求,助力學(xué)生科研能力提升
    （二） 根據(jù)“成果導(dǎo)向”原則做好教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
    （三） 根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念做好教學(xué)方法設(shè)計(jì)
    （四） 分析在讀研究生學(xué)情做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
四 “以學(xué)生為中心”的研究生教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
五 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3113127