模式識別是計算機專業(yè)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課,為使模式識別課程教學(xué)能跟上國內(nèi)外該學(xué)科的發(fā)展趨勢,引入國際最新學(xué)科材料且實行雙語教學(xué)是必然要求。我們在教學(xué)上,積極采取過渡式雙語教學(xué)方式,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,增強師生、學(xué)生之間的互動,并將科研融入教學(xué),改革考核方式,提高了課程教學(xué)效果。 

【文章來源】：安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,36(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、模式識別雙語教學(xué)目標(biāo)
二、模式識別課程雙語教學(xué)教材
三、教學(xué)方法改革
    （一） 過渡式雙語教學(xué)方式
    （二） 讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程, 增強課堂互動
    （三） 組織和實施討論
四、課程考核方式改革
五、科研融入教學(xué)
六、需要改進(jìn)的問題
    （一） 學(xué)生的英文讀寫能力有待加強
    （二） 師資隊伍和課程體系建設(shè)有待加強



本文編號：3063107