【摘要】：課程教學(xué)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)最主要途徑之一。把握專業(yè)學(xué)位研究生教育課程教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn),厘清課程教學(xué)在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的主體地位,有助于正確理解專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)特色及其核心特征。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 朱運(yùn)利;虞未章;;高職教育理論實(shí)踐一體化課程改革[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2009年09期

2 于東紅;杜希民;周燕來;;從自我迷失到本性回歸——我國專業(yè)學(xué)位研究生教育存在的問題及對(duì)策探析[J];中國高教研究;2009年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王德壽,諸咸斌,吳秀玲,江麗,李慧林;優(yōu)化組合多種教學(xué)組織形式 探索開放教育教學(xué)組織新形式——安徽電大開放教育學(xué)院開放教育教學(xué)組織形式的研究與實(shí)踐[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

2 王德壽;;開放教育面授輔導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

3 任玲,魯義香,鄭偉;試論高校院系黨總支在學(xué)科建設(shè)中如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

4 尹斌;;職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

5 費(fèi)成效;;關(guān)于提高教師在職業(yè)教育質(zhì)量保障體系中作用的思考[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2006年08期

6 韓俊華;;《食品化學(xué)》課堂教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)(上半月刊);2011年03期

7 宇寶英;大學(xué)英語教學(xué)與綜合能力培養(yǎng)[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

8 魏明,胡啟濤;構(gòu)建創(chuàng)造性的大學(xué)教育模式探討[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

9 趙謙;;土地整理立法課程的診所式構(gòu)建[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年30期

10 姜長付;;公平理論與完善高校內(nèi)部分配制度[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉鈺;李延紅;秦玉亮;;借鑒德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程模式,創(chuàng)新高職教育教學(xué)[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

2 弭金玲;;從理念認(rèn)同、模式構(gòu)建走向科學(xué)教育設(shè)計(jì)——天津中學(xué)科普志愿者隊(duì)伍建設(shè)三部曲[A];第十三屆中國科協(xié)年會(huì)第21分會(huì)場-科普人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2011年

3 趙風(fēng)華;;“鋼結(jié)構(gòu)”實(shí)踐性教學(xué)改革中的若干問題[A];鋼結(jié)構(gòu)工程研究⑧——中國鋼協(xié)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與疲勞分會(huì)第12屆（ASSF-2010）學(xué)術(shù)交流會(huì)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 黃勝;梁光華;;論貴州地方高校的科研發(fā)展思路與策略[A];第一屆貴州博士論壇論文集[C];2010年

5 周暉;王立德;高琦;;北京交通大學(xué)電氣創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式的初步設(shè)計(jì)——“面向問題”的培養(yǎng)方案[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(2)[C];2008年

6 孫亮;李娟;蔡國偉;嚴(yán)干貴;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊）[C];2009年

7 申永豐;王建平;;科學(xué)選才:我國高考政策改革的重要價(jià)值訴求[A];招生考試科研論文集[C];2005年

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10 王姍;陳明;;淺談鋼結(jié)構(gòu)教學(xué)中多媒體的合理使用[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐（第12卷）[C];2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 李炎清;基于項(xiàng)目管理的大學(xué)生活動(dòng)管理研究[D];華中科技大學(xué);2011年

3 楊茂慶;美國研究型大學(xué)的教師流動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2011年

4 董海浪;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

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7 廉軍;轉(zhuǎn)型期的獨(dú)立學(xué)院公共治理機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2011年

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9 高曉清;自由，大學(xué)理念的回歸與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2003年

10 宋永剛;自我發(fā)展：高校學(xué)術(shù)人員管理的新視野[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 崔麗敏;生態(tài)位視域下黑龍江省高等教育定位問題研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 孫梅華;活動(dòng)化教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 甘桔;大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D];蘭州大學(xué);2010年

4 邰玉明;完善“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 劉文群;初中思想品德課活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 鄭國富;“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展階段研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 陳煒娟;文言文活動(dòng)教學(xué)初探[D];福建師范大學(xué);2009年

8 張慶守;實(shí)踐教育的歷史反思與現(xiàn)行改革研究[D];福建師范大學(xué);2009年

9 敖麗娜;思想品德課游戲教學(xué)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 魏丹丹;新課程高中地理活動(dòng)教學(xué)的有效策略研究[D];首都師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 鄒碧金,陳子辰;我國專業(yè)學(xué)位的產(chǎn)生與發(fā)展——兼論專業(yè)學(xué)位的基本屬性[J];高等教育研究;2000年05期

2 陳勃生;加快專業(yè)學(xué)士學(xué)位教育發(fā)展步伐,打通高職與專業(yè)學(xué)位間的通道[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年S1期

3 吳海超;理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J];機(jī)械職業(yè)教育;2004年10期

4 張雁平;吳雄彪;花有清;;高職院校理論、實(shí)踐一體化教學(xué)的實(shí)施與思考[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2007年11期

5 翟亞軍;王戰(zhàn)軍;;我國專業(yè)學(xué)位教育主要問題辨識(shí)[J];學(xué)位與研究生教育;2006年05期

6 劉國瑜;;論專業(yè)學(xué)位研究生教育的基本特征及其體現(xiàn)[J];中國高教研究;2005年11期

7 朱運(yùn)利;虞未章;;高職教育課程模式創(chuàng)新與實(shí)訓(xùn)基地的“概念重建”[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年08期

【相似文獻(xiàn)】

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1 黃海峰;;大力發(fā)展西部地區(qū)專業(yè)學(xué)位研究生教育[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年02期

2 黃曉晶;蔡志宇;陳江;;加強(qiáng)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育的思考與建議[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2011年07期

3 翟懷遠(yuǎn);陳燕;;專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的研究[J];學(xué)位與研究生教育;2007年S1期

4 常寶英;;對(duì)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的幾點(diǎn)思考[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2011年01期

5 陳聞;王現(xiàn)彬;;省屬師范大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的若干思考[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

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7 馮金闊;;關(guān)于軍事碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育存在的問題及對(duì)策思考[J];學(xué)位與研究生教育;2010年01期

8 孟小平;閆軍;;略論地方醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2006年01期

9 王東旭;鄭群;馬修真;;“五位一體”全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的探索[J];中國電力教育;2011年11期

10 陳亞軍;孟小英;羅燕芬;;外科專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

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6 季幼章;張英;張彥秋;董俊國;;研究生教育中導(dǎo)師創(chuàng)造力與研究生創(chuàng)造力[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

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9 張湘?zhèn)?劉鋒;袁兵;;工程力學(xué)研究生教育的探索與實(shí)踐[A];中國力學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)大會(huì)'2009論文摘要集[C];2009年

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2 中國科學(xué)院常務(wù)副院長、中國科學(xué)院研究生院院長 白春禮　中國科學(xué)院研究生院黨委書記 鄧勇;服務(wù)國家 科教結(jié)合 培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[N];光明日報(bào);2009年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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3 繆園;基于學(xué)科的中國科學(xué)院研究生教育質(zhì)量保障研究[D];中國科學(xué)院研究生院（文獻(xiàn)情報(bào)中心）;2003年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 王超峰;基于C/S、B/S三層構(gòu)架的研究生管理信息系統(tǒng)（MIS）的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];北京化工大學(xué);2002年

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6 安鳳玲;中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院博士培養(yǎng)質(zhì)量分析與建議[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

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本文編號(hào)：2556679